电荷教案000.docVIP

第一节 电荷 教学目标： 知道自然界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用。 通过大量事例感知电与我们生活的密切联系. 3、通过交流与讨论,认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电. 4、通过对电荷的初步探索，培养激发学生探索自然的兴趣。 教学重点： 两种电荷及其相互作用。 教学难点： 自然界只有两种电荷的推理及电荷间相互作用规律的推理. 教学准备： 毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器、铁架台。 教学过程： 导入 师生做魔术实验引出课题(电荷) 二、探索新课 （一）两种电荷及相互作用 1．电荷 实验：用尺子摩擦头发或者用毛皮摩擦橡胶棒后靠近纸屑,观察现象. 现象:都吸引轻小物体。 总结:A.物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说物体带了电荷。 B.摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是摩擦起电现象。 2.两种电荷 演示：（１）将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，观察现象； 结论：两根橡胶棒互相排斥 （２）将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。 结论：橡胶棒跟玻璃棒互相吸引。 总结： （１）毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒能吸引碎纸屑，说明橡胶棒带电．――规 定为负电荷（positive charge）4、如何检验物体是否带电 验电器结构：（实物展示） 作用：检验物体是否带电 检验原理：同种电荷互相排斥。 5．电荷量及单位 “学生自学”电荷的多少叫做电荷量，简称电荷．符号：Q 电荷量的单位：库仑，简称库．符号为Ｃ． 6.原子的结构 元电荷 ①“ 学生自学”解答以下问题：a物质是由什么组成?b原子是不是组成物质的最小微粒？c原子的结构是什么？d什么叫元电荷？其电荷量是多少？e带电体的带电荷量有什么特点？f在通常情况下，原子为什么呈中性？ ②“教师总结”幻灯片展示。 三、课堂小结 1、电荷 摩擦起电现象 自然界只有两种电荷 2、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 3、验电器 作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥 4、电荷量 电荷的多少叫电荷量。单位：库仑 符号：C 5、原子结构、元电荷 e=1.6×10-19C 四、巩固练习 1自然界中只存在____种电荷，电荷间的相互作用是同种电荷相互______，异种电荷相互_______。 2物体有了____________的性质，就说明物体带了电。 3、电荷的多少叫做______，电荷量的单位是______，简称______。 4、在用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，有一部分______从毛皮转移到橡胶棒上，橡胶棒因此带____电。 5、有三个带电的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么当甲和丙靠近时，看到的现象是（ ） A、互相吸引 B、互相排斥 C、既不相吸也不相斥 D、无法判断 6、带电体接触验电器的金属球后，验电器的金属箔张开，这可以表明金属箔（ ）A、得到电子 B、失去电子 C、得到或失去电子 D、得到或失去质子 7、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是（ ）A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 8、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（ ）A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电 五、布置作业 P100动手动脑学物理1、2、3 金属球 金属杆 金属箔 外壳