板书和多媒体课件在教学中的使用.docVIP

板书和多媒体课件在教学中的使用 首先播放歌曲《春天的故事》，同时展示有关珠江三角洲地区图片（深圳），为学生提供关于该区自然环境和社会经济发展的感性材料，让学生说说印象中珠江三角洲地区是什么样的？（是一个对外开放的前沿阵地。）珠江三角洲为什么能够成为改革开放的前沿，具有哪些方面的优势？学生带着问题自主完成学案中的问题，之后老师课件展示：揭秘珠江三角洲成为对外开放前沿的有利条件，极大激发了学生探究学习的兴趣。展示“珠江三角洲的范围”图；2007年我国人均收入排名前十二强，明确珠江三角洲占了五位，经济发展非常迅速，教师适当点拨，知识点迎刃而解。 配合教学内容和课件完成板书，直观、明了、简单，把知识点联系起来。 通过使用，认为多媒体教学是目前较为先进的一种教学手段，它对地理教学产生了深刻的影响。可以通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段予以解决，在教学中起到事半功倍的效果。克服了传统教学中课文和板书静态、呆板的缺陷，创设出生动有趣的教学情境，易引起学生的注意，提高学生的学习兴趣，锻炼学生分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。 但课后我感觉多媒体课件有些多和“花哨”，有些影响教学目标的实现，以后应做到画面大方、内容简洁、音乐生动、配合主题，不可喧宾夺主。　　 第七章 认识省内区域 第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲 教学目标： 知识目标：1、利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置 2、了解外向型经济对区域发展的促进作用 3、认识珠江三角洲城镇化的发展 能力目标：1、能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称 2、通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。 德育目标：1、通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性。 2、激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。 3、懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。 教学重点：珠江三角洲的区位优势；外向型经济的特点及对区域经济发展的作用。 教学难点：外向型经济的基本条件和特点。 教学准备：自制《珠江三角洲》教学课件 教学课时：2课时 教学方法：读图分析法、学案导学法、案例分析法 教学过程：（第一课时） （导入新课）播放歌曲《春天的故事》 教师：歌曲中所唱的老人是指我国改革开放的总设计师邓小平同志，他在南海边画了一个圈，这个圈就是位于珠江三角洲的经济特区深圳。从深圳的风光片中可以看出：从1979至2009的30年间，深圳已从一个小渔村发展成为一个繁华、美丽的大都市。这一切都要归功于1979年邓小平同志做出的中国实行改革开放的伟大决策。下面我们就一起走进第七章认识省内区域中的第一节《面向海洋的开放地区——珠江三角洲》 （学习新课） 课件出示探究活动（一）珠江三角洲为什么能够成为改革开放的前沿，它具有哪些方面的优势呢？ 学生带着问题自主完成学案中的问题一。 教师巡视、督查，以便发现学生出现的疑难问题 学生就疑难问题讨论，教师给予适当点拨 课件展示：揭秘珠江三角洲成为我国我国对外开放前沿的有利条件（学生完成51页活动1） 教师承转：珠江三角洲利用区位、人文和政策优势在我国率先实行对外开放，经济迅速发展，那么,这里的经济发展呈现出怎样的特征呢？下面就让我们一起来探究。 课件出示探究活动（二）珠江三角洲外向型经济的特点？两地发展的优势及合作模式？ 学生完成学案中的问题二 教师巡视、督查，以便发现学生出现的疑难问题 2、学生就疑难问题讨论，教师给予适当点拨 3、课件展示：外向型经济的特点及形成条件；两地的优势及合作模式。 小组讨论：“前店后厂”的合作模式给双方带来的好处？ 学生答后，教师总结 教师承转：珠江三角洲外向型经济的发展促进了本区经济的快速发展，但同时也带来了一些问题 课件展示：2007年我国人均收入排名前十二强。明确珠江三角洲占了五位，经济发展非常迅速。 引导学生完成53页活动1——3 师生总结：本节我们主要了解了珠江三角洲由于占据着天时、地利、人和，成为我国对外开放前沿，它积极引进资金、技术、人才和管理经验并利用本地区丰富的自然资源和劳动力资源形成了以外向型为主的经济，从而带动了整个区域经济的快速发展。 板书设计： 第一节 面向海洋的开放地区 珠江三角洲 区位因素 ↓ 政策因素 → 对外开放的前沿 → 外向型经济 人文因素