应用电子技术精品专业建设规划.docVIP

应用电子技术精品专业建设规划 职业教育已经是我国教育体系中的重要组成部分，我院也制定了创建“全国示范性建设高职院校”、“将我院建成省内一流、国内知名的高职院校”的宏伟目标。这些都要求我们更好的做好专业建设，专业建设是创建“示范性院校”、“知名院校”的基础之一。应用电子技术专业在现有的基础上，不断解放教育思想、不断更新教育观念；完善教学计划，优化课程大纲；加大实践教学和技能锻炼的力度，注重培养学生的实践技能和综合素质；重视实训场所和校外实践基地建设，加强与企业的交流合作；突出专业特色，发挥专业优势，促进和加快专业更好、更快的发展,积极进行专业规划和精品专业建设。 专业建设总体目标： 专业招生规模基本稳定在150人/年；全职专业教师15人，全部双师型，硕士学位比例达到85%以上；新建实训室6个，校外实践基地8个、其中4个可以实现顶岗实习，争取利用校外实践基地完成全部实践教学量的35%；已有5门院级精品课程，争取再建设1---2门院级精品课程，1门省级精品课程；校企合作项目10个以上；每学期聘请现场的专家作专题学术报告不少于1场；开放全部的实验实训室，给学生提供更好的自主锻炼的平台；鼓励专业教师在职进修学习，不断提高业务水平和综合素质；提高专业教师科研能力、争取多承担争取国家级、省部级教育教学科研课题；每位专业教师至少每年在国家级杂志上发表论文1篇，在省部级杂志上发表论文不少于2篇。充分发挥本专业的优势，尽快建设成全省的强势专业和知名专业，进一步创建省级精品专业。 专业建设具体规划： 完善人才培养方案 坚持以社会需求为导向，为学生的学习和就业服务作为宗旨，敏锐洞察和关注社会对人才需求的现状和趋势，不断进行社会调研，切实落实学院的毕业生回访计划，多聘请行业专家参与到专业建设指导委员会指导专业建设和制订培养计划，及时正确的调整专业结构和专业方向，完善培养方案。强化实践教学，突出技能培养。 2、打造专业特色 继续突出专业特色，深化内涵，抓住我国以及我省电子行业快速发展的良好趋势，根据行业需求制定和完善课程体系，做好基础理论知识的教学工作，扩展学生知识面、拓宽就业渠道，突出培养电子产品生产、工艺、工程等专业技能，培养具有“厚基础、宽口径、突出专业技能”专业特色的应用型高级电子技术人才。 3、加强师资队伍建设 （1）继续加强现有师资队伍的培养 青年教师中还有1名正在攻读山东大学硕士学位，其他已具有硕士学位，1年后青年教师全部具有硕士学位，从理论水平上有一个较大的整体提升；力争3年内，高级职称教师比例达到60%。优化师资队伍结构，提高师资队伍素质。鼓励教师多参加科研项目、编写出版专著、发表论文，提高科研能力和理论水平。 （2）引进高技能人才 适时引进理论水平和技术能力强，具有丰富现场经验的专职教师，进一步提高整体师资队伍的素质。通过引进高技能人才进一步强化师资队伍。 （3）加快“双师”素质教师的培养 鼓励每一位专业教师积极参与科研项目、实践教学等，进一步锻炼提高实践能力和应用能力；要求每一位专业教师参加技术实践和学习，创造条件到相应企业或科研单位实践锻炼，加快“双师”素质教师的培养。争取3年内，双师型教师达100%。 （4）加强兼职教师队伍建设 聘用具有丰富实践经验和较高技术水平的（高级）工程师作为兼职教师或客座教授，并逐步建立一支相对稳定的高素质兼职教师队伍，满足职业教育的需要。争取3年内，兼职教师的比例达到30%，并全部是现场技术骨干。 （5）聘请行业专家，开设电子专业高层次的学术讲座。 （6）鼓励和要求教师积极承担或参与科研课题，不断接触新技术应用；多在正式刊物上发表的与本专业相关的论文，编写特色教材或专著，提高专业水平。 实践教学 （1）加大实践教学力度，重视实践教学体系建设 立足于实践教学的“基础性、综合性、实践性、创新性”，形成“一体化、多层次、开放式”的创新实验实训教学体系。 （2）开展多层次的实践教学项目 除了强化常规的实验实训教学环节外，继续加大生产性实训项目；加强校企合作和校外实践教学基地建设，巩固到企业顶岗实习的实践性教学模式；实践教学与科研、工程等实际应用结合起来。 （3）建设特色实践教学 ①实践教学紧跟行业现状，与现场紧密结合 如：实践教学与电子行业职业技能鉴定和职业资格证书、操作资格证书的考证体系、电子设计竞赛等相融合。 ②自行开发和研制实训设备，创造特色的教学环境 在单片机技术实训室和音像技术实训室等实训室的自行研制中，锻炼了教师和学生的应用能力、节约了资金，更重要的自行研制的实训设备更具备本专业的特色、更有利于实践教学。 ③继续完善实验室开放管理，推动学生个性化培养 进一步完善和规范实验室的全方位开放。为师生搭建技能培养的平台，结合教师学术专长和学生兴趣，自主进行课题研究和创新型实验。提高教师的科研积极性，促进学