微课《积的乘方》教学设计.docVIP

微课《积的乘方》教学设计 一、 教材分析 1.教材版本 《积的乘方》是人教版教材八年级上册第十五章第一节的内容。 2.课程背景 本章《整式的乘法》是新课标第三学段（7—9年级）“数与代数”中的重要内容，是从具体数与数的运算过渡到整式与整式的运算，也是从一步步运算到运用公式运算的一个过渡。本节内容是《整式的乘法》的基础，为今后学习乘法公式、整式的除法运算作铺垫。 二、 教学目标： 知识目标：经历探索积的乘方运算性质的过程；进一步理解幂的乘方性质，并 能运用法则解决一些实际问题。 能力目标：通过探索性质发展学生的推理能力，通过运用性质培养学生综合运用知识的能力。 情感目标：培养学生勇于创新的精神，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心。 三、教学重点与难点 教学重点：准确掌握积的乘方法则及其运用。 教学难点：法则的理解、灵活运用，理解积的乘方与同底数幂的乘法、幂的乘方的联系及区别。 四、教学过程 探究 （ab）n==·=anbn）n=an·bn（n是正整数） an·bn=（ab）n（n为正整数） 1 。 . 2. 3.若n是正整数，且 ，求 的值。 教后反思 积的乘方和前面讲的同底数幂的乘法、幂的乘方是学习整式乘法的基础，这节课上学生是带着上一节课的内容来学习的,现对这部分内容总结如下： 本节课的主要内容是积的乘方公式及其应用。本节课的设计思路与前两种幂的运算的学习一样，力图通过学生的自主探索，推导法则，经历法则的形成和应用的过程，来提高学生主动获取知识的能力。本节课的教学基本上能按计划完成了法则的推导及简单应用，有效突破了本节课的难点，突出了本节课的重点。总的来说还是讲解清楚了积的乘方的概念，并且也给了一定的时间给学生训练，学生初步掌握了概念并能对它进行简单的应用。 由于不是太熟悉微课技巧，所以在法则的拓展与延伸上未能达到预期的教学目标，对他们出现的错误我在后面的课程里进行了详细的讲解，并且给出了更全面的例题讲解，学生对这节内容已经基本掌握。