家长提升子女责任感能力的研究论文.pdfVIP

家长提升子女责任感能力的研究 广州市教育科学研究所戴育红袁 慧 孔虹 【内容摘要】责任感是一个人对他人或群体所负的利益、情感和信念，以及与之相应的遵守 规范，承担责任和履行义务的自觉态度。为了全面了解目前学生责任感现状以及家长在提升子 女责任感方面的能力水平和特点，进一步研究学校提升学生责任感的策略以及指导家长提升 子女责任感的策略，我们采用自行设计的《学生责任感自我评估问卷》、《家长提升子女责任感 能力自我评估问卷》，对小学五年级学生88人及其家长78人进行了调查。调查结果表明，从总 体来看，被调查家长提升子女责任感的能力水平一般，学生的责任感达到中等水平，但仍有待 进一步提高。学校可通过举办亲予工作坊、开设家长讲座、印发学习资料等途径，提高家长自身 对责任感以及对提升子女责任感的认识。 【关键词】责任感；提升子女责任感能力；亲子辅导 一、研究目的及方法 责任感是一个人对他人或群体所负的利益、情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责 任和履行义务的自觉态度。责任感从对象分，依次是对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对集 体负责，对社会负责；此外，还有对任务负责，对过失负责、对承诺负责等。责任感是构成一个人品 德面貌的基石，是公民必须具备的核心品德。一个学生若是没有责任感，在校不会是个好学生，在 家不会是个好孩子，在社会不会是个好公民，长大了也不会是个好职员、好丈夫(太太)。一个人在 学生时代学的一些知识可能会被遗忘，但责任感会陪伴他的一生，并使他受益终身。 为了全面了解目前学生责任感现状以及家长在提升子女责任感方面的能力水平和特点，进 一步研究学校提升学生责任感的策略以及指导家长提升子女责任感的策略，我们采用自行设计 的《学生责任感自我评估问卷》、《家长提升子女责任感能力自我评估问卷》，对广州市越秀区桂花 岗小学五年级2个班的学生88人及其家长78人进行了调查。调查内容涉及个人责任感、他人责 任感、家庭责任感、集体责任感和社会责任感等5个方面。调查时间在2006年5月。我们采用 SPSSforWindowslO．0统计软件进行数据处理和统计分析。 二、结果分析 (一)家长在提升子女责任感方面的能力水平与特点 调查结果表明(见表1)，在78名被调查学生家长中，大部分家长经常重视培养子女的责 任感，在培养子女责任感的某些方面做得较好，如经常或大部分时候做到“教导孩子答应别人 的事就要努力做到，实现对别人的承诺”的占93．5％，“鼓励孩子成为一个有责任心的人”的占 93．6％，“当孩子做错了事，会鼓励他大胆承认错误并及时改正”的占93．6％，“教导孩子学习是 一种责任”的占93．4％，“要求孩子自己的事情自己做”的占96．1％，“当孩子做事认真负责，会 赞扬他”的占88．4％，“向孩子表示我相信他是一个有责任心的人”的占85．3％，“有给孩子作选 择及承担责任的机会”的占88．3％，等等。这些行为都比较有利于孩子责任感的提升。 220 表1家长在提升子女责任感方面的情况(78人) 自我评估问题 经常(4J 大部分时候(3)有些时候(2J 很少时候(1 1)我会让孩子清楚知道什么行为是负责任的，什么是不负责任的。 42，53．8％20，25．6％ 16，20．5％ O +2)我给孩子批评多于赞赏、鼓励。 16，20．8％ lo，13．0％ 34／44．2％ 17，22．1％ 3)我教导孩子答应别人的事就要努力做到，实现对别人的承诺。 55，71．4％ 17，22．1％ 5／6．5％ 0 4)我鼓励孩子成为一个有责任心的人。 57，73．1％ 16忿O．5％ 4／5．1％ l／1-3％ 5)当孩子做错了事，我会鼓励他大胆承认错误并及时改jF。 55，70．5％ 18，23．1％ 4／5．1％ l／1．3％ t6)我没有让孩子做一些力所能及的家务。 618．0％ 13门7．3％ 32，42．7％ 24／32．O％ 7)我教导孩子学习是一种责任。 48／63。2％23，30’3％