在金色的海滩上课件.pptVIP

一、复习 想一想，填空。 1. 课文的主要内容: 在金色的海滩上，（小姑娘）为（画家）看衣服，却不肯收 （画家）送给她的贝壳，并把（画家）故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了（画家）。 2、课文写了几个人物？谁是主要人 物？ 3 问：课文按事情发展的顺序写了几件事？每件事情是那些自然段写的？ 第一件事：小姑娘答应画家,为他看衣服。 第二件事：小姑娘为画家看衣服。 地三件事：小姑娘不要画家送的贝壳。 在金色的海滩上 看衣服 等画家 拒收贝壳 这三件事，体现了小姑娘哪些优秀品质呢？ 四人小组选最感兴趣的一件事情进行合作学习。 学习要求： 1.用“_____”画出你最喜欢的句子或者让你最受感动的句子； 2.认真读一读句子，练习读出感情； 3.在句子旁边写上自己的感受。 小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁,她望着画家游向礁石。 小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。 碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！ 拓展：判断下面句子，哪句是错误的，为什么？ (1)、羊群在一望无际的草原上奔跑。（ ） (2)、 蔚蓝的天空一望无际，小鸟在自由地飞翔。（ ） (3)、 一望无际的山峰，延绵不断（ ） （1）.太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗 珠，眼睛里露出焦急的神情。 （2）.老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。” （3）.海水轻轻地漫上沙滩。 小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。” 小姑娘等了那么久，为什么老伯伯劝她回家时，她不回呢？她是怎么说的？体现了小姑娘怎么样的品质？ 美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。 小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊！真好看！” 这么美的贝壳，小姑娘想要吗？她要了没有？为什么不要？ 她怎么说的？表现了她什么品质？ 小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要， 老师说过了，不能随便要别人的东西。 我要回家吃饭了。” 小姑娘多么喜欢那些美丽的贝壳呀！ 画家多想送给她呀，可是她却不要 画家送的贝壳，画家是怎么做的？ 对比句子，哪句更好？为什么？ 贝壳从塑料口袋里漏出来，落在海滩上。 美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。 看见贝壳从画家的塑料袋里漏出来，小姑娘是怎么说？怎么做的？体现了小姑娘怎么样的心灵？ 没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔， 你的贝壳掉了！”她弯下腰， 把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。 画家望着小姑娘远去的背影，为什么心情久久不能平静？此时此刻，画家想对小姑娘说些什么呢？谁来帮他说一说？ 同桌互相说说 课文学到这儿，你们对课题中的“金色”是不是有了更深一层的理呢？ 小结：今天，我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳，还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这个小姑娘乐于助人、诚实守信，不随便要别人的东西，她有着一颗金子般纯洁善良的心。作者通过语言描写、神态描写、动作描写突出了小姑娘的优秀品质。以后我们写作文的时候，也要学习这种写作方法。 最后，让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美，再一起来读一读这个课题吧。 布置作业： 1、把你想对小姑娘说 的话 写下来。 2、把你最受感动的句子背下来。