[精]2013高考生物冲刺复习课件：12人体的内环境与稳态(117张)2.ppt

专题12 人体的内环境与稳态 ;; 血糖调节与糖尿病 【典例1】(2010·江苏高考)人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B(β)细胞被自身免疫反应破坏，丙的胰岛B(β)细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。 请回答下列问题：;(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是_________，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和_________的明显增加引起的。 (2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是_________。从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是_________________________。 (3)给丙注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是____________________________________。;【审题视角】解答本题的思路如下：;【精讲精析】(1)开始运动时人体需要消耗大量能量(细胞经呼吸作用利用血糖产生)，且机体不能快速形成血糖，因而血糖浓度会下降，一段时间后，经体液调节(主要是激素调节)，由肾上腺髓质产生的肾上腺素和由胰岛A(α)细胞产生的胰高血糖素两者协同作用，使血糖浓度升高。;(2)(3)甲为正常个体，其尿液中不含葡萄糖，用斐林试剂鉴定后不发生颜色变化，溶液仍呈现蓝色；乙的胰岛B(β)细胞被自身免疫反应破坏，不能产生胰岛素，其尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶液呈现砖红色；丙的胰岛B(β)细胞功能正常，能产生胰岛素，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，也就是胰岛素不能使靶细胞(肝细胞、肌细胞等)产生效应，其尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶液呈现砖红色。并且给丙注射胰岛素不能有效调节其血糖水平。;答案：(1)运动初期血糖消耗量多于产生量 胰高血糖素 (2)蓝色、砖红色、砖红色 乙的胰岛B(β)细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高 (3)不能 胰岛素不能与其受体结合;【命题人揭秘】 命题规律：该考点主要考查血糖的平衡与人类健康的关系。命题时主要以具体的实例为切入点，通过分析血糖的来源和去路及调节血糖的机制进行考查。预测该考点命题形式应多以非选择题出现，涉及到血糖平衡调节中的神经、体液调节方式。 备考策略：解决该考点的问题应从以下几个方面突破： (1)理清血糖的三个来源和三个去路，可以通过绘制图形的方式帮助记忆。例如：;(2)明确血糖调节的机制，区分开调节血糖的激素及相应的神经调节。 (3)清楚血糖代谢异常所引起的各种疾病，并且结合具体实例构建血糖调节的示意图。; 水盐平衡调节 【典例2】(2012·新课标全国卷)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是( ) A.血浆渗透压降低 B.抗利尿激素分泌增加 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱;【审题视角】解答本题的关键是： (1)注意题干中的关键信息“机体脱水”，并由此推出细胞外液的渗透压升高。 (2)明确抗利尿激素的生理作用。 (3)明确肾小管和集合管对水的重吸收作用的实质在于减少尿量，降低渗透压。;【精讲精析】选B。哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用加强，尿量减少。;【命题人揭秘】 命题规律：水盐平衡调节进行考查时多数情况下都是围绕调节方式(神经、体液调节)进行，其中下丘脑在水盐调节中的作用是近几年来出现次数最多的，尤其是抗利尿激素是由下丘脑合成的而不是由垂体合成的一直都是命题的热点。预测水盐调节在考查时以选择题出现的几率比较大，一般会结合具体的实验实例，围绕抗利尿激素的合成与分泌进行考查。;备考策略：备考水盐平衡调节时，首先要把调节过程中的各种关系弄清楚，如调节的方式，各种调节方式的具体过程及相互关系，涉及到下丘脑的神经分泌功能，在头脑中形成相关的知识框架。对于调节的内容还要善于归纳总结，如归纳下丘脑的功能如下： (1)作为神经中枢：下丘脑是内分泌的中枢，下丘脑通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。具体有：;①下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞和肾上腺(髓质)，调节胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的分泌。 ②体温调节中枢位于下丘脑，通过神经与体液调节维持体温的恒定。 ③水盐平衡调节的中枢位于下丘脑。 (2)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变，从而调节水盐平衡。 (3)作为效应器：下丘脑可以分泌抗利尿激素，调节水盐平衡。;