江苏省沭阳县马厂中学九年级物理上册 11.5 机械效率第1课时教案 苏科版.docVIP

机械效率 集体备课教案 个性化批注 教学目标： 1、通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系. 2、理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会进行有关机械效率的计算. 3、知道机械效率的物理意义，知道实际的机械效率不可能是100%. 4、能设计试验，测定某种简单机械的机械效率. 5、通过功的原理从理想情况向实际情况转移，初步体会物理学研究从简单到复杂的过程，引起学习机械效率的注意，体会在生产、生活中提高效率的意义，体会物理原理在实际生产、生活中的价值，培养学生热爱科学的情感 教学重点： 重点：有用功、总功、额外功、机械效率的概念 难点：有关机械效率的计算 教学教具：滑轮(2只)、弹簧测力计、钩码、细线、刻度尺。 第一课时 一、引入新课 提问：1、世界上有没有能够省功的机械？ 2、理想情况下（不考虑机械摩擦等因素的影响），利用机械做功和直接对物体做功的大小有何关系？ 3、但在实际生活中，人们利用机械做功和直接对物体做功的大小又有何关系？为什么？ 二、新课教学 1、活动：“再探动滑轮” 实验器材： 实验步骤：见课本 注意事项：竖直向上匀速拉动弹簧测力计 实验表格： 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 对钩码做功Gh/J 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 手拉绳做的功Fs/J 1 2 3 4 （1）分析表中实验数据可以发现：手拉绳所做的功和动滑轮拉钩码所做的功相等吗？哪个大？ （2）产生这一现象的原因是什么? （3）由此可得出什么结论？ （4）活动中要做几种不同情况的实验，其目的是什么？（通过多次实验，寻找普遍的规律） 2、机械效率 讲述：在刚才的活的中，将钩码提升到一定的高度是我们的目的，这部分功是我们所需要的，称之为有用功。 （1）有用功：利用机械工作时，对人们有用的功。 在提升重物的情况下：W有用 = Gh 在上述实验中，钩码被提升到一定高度的同时，动滑轮也被提升，运动过程中还存在着各种摩擦，这样人们在利用机械做功时就不得不多做一部分功，这就是利用机械工作时的额外功. （2）额外功：利用机械工作时，并非人们需要而又不得不做的功. 额外功主要包括以下两个方面：(1)克服机械自身重力而做的功 (2)克服各种摩擦而做的功 （3）总功：利用机械工作时，人对机械做的功. W总 = W有用 + W额外 通常情况下：W总 = Fs F — 作用在机械上的力 s — 在力F的方向上通过的距离。 在使用机械时，有用功只占总功的一部分.人们总希望有用功在总功中所占的比例越大越好。 教学反思 1