2014优化探究高三地理一轮复习2-6人类与地理环境的协调发展.pptVIP

一、人地关系思想的演变 1．人地关系的历史回顾 2.直面环境问题 (1)人类与环境的关系。 ①人类的生存和发展要占据一定 ，从环境中获取 。 ②人类活动的废弃物要排放到 中。 (2)环境问题产生的原因。 ①向环境 的速度超过了 的再生速度。 ②向环境排放废弃物的数量超过环境的 。 (3)环境问题的表现及地域差异。 3.走向人地协调——可持续发展 (1)概念：既满足 的需求，而又不危及后代人 的发展。 (3)基本原则： 、 、 。 二、中国的可持续发展实践 1．走可持续发展道路的必然性 (2)行动：1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪 白皮书》。 2.实施可持续发展的途径——发展循环经济 (1)手段： 。 (2)核心：提高 。 (3)方式：环境友好方式。 (4)目的：实现经济活动的 。 (5)意义：推进可持续发展，是我国实施可持续发展的重要途径。 考点一　环境问题 1．环境问题成因分析 环境问题的实质是发展问题，是人类与环境的关系不协调而造成的，对其成因及表现的分析理解，可从以下方面进行： (1)正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系。 箭头①②代表人类从环境中获取物质和能量。 箭头③④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。 箭头⑤⑦是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用，使环境质量下降。 箭头⑥⑧是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类生存的环境问题。 (2)准确把握环境问题产生的机理与表现。 2．解答有关环境问题的思路 (1)环境问题主要是由人为原因引起的，而自然原因也是环境问题形成的重要原因。分析自然原因时应注意以下几方面。 ①地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。 ②逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。 ③水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。 (2)环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，问题不同，解决措施不同。 ①环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。 ②生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。 ③资源短缺问题：要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手。 1．(2011年高考上海地理)臭氧在大气中的含量虽少，但对地球生命却至关重要。完成(1)～(2)题。 (1)臭氧层对地球生命起到保护作用，这是因为臭氧层能够(　　) A．降低大气温度 B．吸收太阳紫外线辐射 C．促发光化学反应 D．分解人类活动排放的废气 (2)据观测，地球上空臭氧洞现象最为严重的地方出现在(　　) A．青藏高原上空　　　　　　　B．北极附近上空 C．南极附近上空 D．北美大陆上空 解析：第(1)题，大气中的臭氧层可以选择性地吸收波长较短的太阳紫外线，使地表生物免遭伤害，而少量的紫外线到达地表则起到杀菌作用。第(2)题，南极附近上空是臭氧层破坏最严重的地区，每年9～11月均会出现臭氧层空洞。 答案：(1)B　(2)C 考点二　可持续发展 1．可持续发展的构成 可持续发展系统包括社会、经济和生态持续发展。其中生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。这三个系统都是在人的管理调控下进行的。三者间的关系如下：