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第四批青年教师培养期第一年需要完成的内容： 总体要求：凡到校前没有高校教学经历（独立主讲过完整课程）的青年教师，必须为导师助课，一年的助课期内，应至少完整地助一门课。在导师的指导下熟悉各个教学环节。由于特殊原因到校后已经独立主讲过完整课程的青年教师，应系统地听导师讲课，一年的听课期内，应至少完整地听一门课。并在导师的指导下熟悉各个教学环节。 具体实施办法: (1)青年教师确立导师后，需要与导师研究填写《青年教师培养计划表》（表1），计划要写清具体培养内容，交学院院长批准，报送校人事处备案。 (2)青年教师应按照学校要求，在《青年教师培养工作手册》上完整地记录整个培养过程，写好听助课笔记。听助课要制定计划，计划需导师与青年教师研究，主管院长同意，青年教师把计划写在《青年教师培养工作手册》首页，导师、主管院长签字。听助课要广泛，除导师以外其他优秀教师的课也要听，建议听导师课不少于10节，学校或学院精品课不少于5节，观摩课不少于2节 ；每次听助课笔记要写清听谁的，什么课，听后学到什么，有什么感受，之后交导师评阅，毎节课都需要导师与青年教师沟通交流并写评语。 (3)青年教师助课期间，在导师的指导下，努力熟悉各个教学环节，认真练好板书、绘图等基本功，为助课班级的学生进行答疑、批改作业、上习题课、指导学生实验等。并认真记录每一节课的内容摘要、教学要点等教学活动内容，在实践中不断积累教学经验。 (4) 教案要规范，重点、难点突出，有针对性，同时要结合实际在如何应用、解决实际问题上下功夫，提倡手写教案（结合学科情况和自身实际）。 (5)学院主管院长至少每月检查一次《青年教师培养工作手册》, 对导师的指导培养工作做好督促检查。 （6）培养期第一年青年教师要有科研及教研规划、确立学术研究方向，申报科研或教研项目并发表一篇以上论文，科研论文认定以评职标准为依据。 讲课考核制度 （1）学院两次预验收合格后，申请参加学校组织的专项讲课考核。学校验收工作由人事处牵头，人事处、教务处、校督导组组织，以集中讲课的方式进行。验收成绩由青年教师导师制验收课评委组集体讨论后投票决定。 （2）学校验收课程一般为本科生教学计划内的理论性课程（实验和实践类课程不作为验收课程）。 (3)参加验收的青年教师应提供参加验收课程的部分教案（15课时），由专家组当场选定其中1课时教案作为听课验收的内容。 （4）学校验收标准（附后） 第三批青年教师培养期第二年需要完成的内容 科学研究能力培养 学校和学院将适时聘请国内、外专家开展讲座，及时了解学科的学术成果，掌握学科发展方向和前沿动态。学校针对接受培养的青年教师实施“国图计划”，接受培养的青年教师可以到北京“中国国家图书馆”查阅复印在本省无法查阅的并与自己研究方向相关的国外原版书籍、学术论文等资料，学校根据其查阅效果提供1000-2000元范围内的资金资助。 对接受培养的青年教师,要求在培养期内发表一篇体现自身学术研究水平的核心期刊论文;要求青年教师积极申请校内、外科研课题,主动参加科研课题组活动，通过学习和研究，应主持申报过省级以上课题、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目，或主持过企业技术开发课题、专利申报等反映其科研水平的项目，或取得一定的实验室建设成果。 第二批青年教师培养期第三年需要完成的内容 工程（社会）实践能力验收 培养期第三年，青年教师应提交工程（社会）实践能力计划书，由学院负责科研的院长签字后交人事处备案。理工科的青年教师应有实验室工作经历，文科的青年教师应有社会实践（调研、考察）工作经历。验收时分两组 理工组要求： 1.落实培养方案，检查青年教师是否具备使用本专业大型仪器设备开展科研工作的能力。 2.验收时要求上机操作，验收组要检查青年教师大型仪器设备的操作能力、问题解决能力和日常维护能力。同时检查青年教师承担的教学科研任务情况。青年教师操作过程中需介绍仪器设备名称、讲述仪器工作原理。 文科组要求： 1.验收组要检查文科教师社会实践（调研考察）能力，青年教师需提交调研考察报告，报告包括调研考察的目的、内容和效果。 2.验收青年教师承担教学、科研、指导毕业实习、课程设计、学科竞