高中语文_第四单元第14课《包身工》_新人教版必修1课件.pptVIP

解析　两则信息，一则侧重于内容本身，一则侧重于作用及成效。抓住这两点，概括新闻就可迎刃而解了。 答案　信息一：“神七”伴飞小卫星成功实现首次控制，围绕轨道舱飞行。 信息二：小卫星精确控制技术的实现，将为中国建立空间站作好准备。 解析　分析修辞手法要全面，针对文句的内容，合理地解析，并概括出感情态度。 答案　 修辞手法 ①反复：工作，工作，衰弱到不能走路还是工作。②排比：咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。③比喻：手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。 表达的感情 上述修辞手法的运用，表达了作者对包身工悲惨命运的深切同情和对中外资本家残酷剥削包身工的切齿痛恨。 解析　其实这句话运用侧面衬托的手法，反衬出要表现的主要人物所受残害的程度以及说话者的冷酷无情。 答案　表现了抄身婆的冷酷和以“芦柴棒”为代表的广大包身工所受的压迫之深重。 解析　本题是对文句中关键词的理解，结合文章内容来作答。 答案　“黑夜”象征旧社会，“黎明”象征光明的新社会。 解析　作者用语含蓄而又充满感情，在结尾处的这句话，集中表现了作者的情感。 答案　“某一些人”指帝国主义资本家及其走狗帮凶带工老板等。用“警告”表达了作者义愤的感情。 据题意，可先分别筛选出一、二、三段中的主要信息，然后再进行归纳和整合。 答案　①缺乏一种对推进素质教育起积极导向作用的招生制度与评价制度；②学校缺乏实施素质教育的管理制度和相应的激励机制；③校外教育和社会实践缺乏相应的保障制度。 解析　此题考查考生把握文章结构、概括作品主题的能力。第一问答案可以从第一段中筛选。第一段先说高考制度受多方面因素的制约，然后分析了一些改革措施没取得预期效果的原因，考生只要稍加概括即可。第二问的答案则要结合第一问的答案进行概括归纳，并结合全文观点。 答案　因为高考制度改革，不但涉及社会诚信观念和制度建设，还涉及相关配套措施和管理手段，所以它不是单纯的教育改革。 建立保障推进素质教育的评价制度的条件是在实行“高考制度改革”的同时，建立和完善与之相匹配的社会各项机制。 题时首先应表明自己的观点，然后结合文章第四段的内容来作答。 答案　不能。因为素质教育不同于传统教育，它是更加社会化和更具开放性的教育模式，需要全社会其他制度的全力支持与配合，而目前素质教育所面临的种种问题，实际上是受到社会其他体制的制约所致，所以，如果相关的制度建设不完善，而仅仅依靠进一步深化传统教育领域改革，还是不能解决素质教育所面临的障碍。 * * yǎn qì dìnɡ rú xīnɡ lán lǚ cáo yáo pán shān kāi jiū mǐn lù kū lóu līn pì tīnɡ chǎn mèi chá zhuó chèn chēnɡ hénɡ hènɡ nònɡ lònɡ bǐnɡ pínɡ jǐ ɡěi zhé shé hōnɡ hǒnɡ hònɡ ǎo ào niù 揩 楷 殴 呕 瞌 磕 绽 淀 形容衣服破烂。 因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 看情况 办事 ，文中是“知趣”的意思。 以财物周济人，给予 恩惠 。 用卑贱的态度向人讨好。 因刚睡醒而眼睛模糊不清。 对遭遇不幸的人表示同情。 非常着急；焦躁忧虑。 指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行 霸道，对人民生命财产随意处置。生，让人活着； 杀，叫人死亡；予，给予；夺，剥夺。 营利 盈利 长年 常年 修养 休养 尽管 不管 答案　课文可分成两个部分。 第一部分 从开头到“东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！” ：按照时间顺序，抓住“包身工”们一天生活的三个主要场景，从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活。其间穿插着典型的描述和精辟的议论，使文章内容丰富、线索清晰而且富于批判的力度。 第一个场景是：“上午四点过一刻”，包身工起床，开始了一天非人的生活。 第二个场景是：“四点半之后”，包身工吃猪食一样的饭。 第三个场景是：“五点钟”，包身工们走进工厂，开始了一天的工作。 第二部分 从“两粥一饭”到结尾 是全文的总结：作者概括了包身工们非人的生活，并提出了自己的愤怒控诉。 答案　文中夏衍把包身工的悲惨生活浓缩在一天来写。首先写包身工的起床，“七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个‘猪猡’”，空气里“充满了汗臭、粪臭和湿气”，给我们展示了包身工拥挤、污浊的居住环境；接着写包身工的早饭，她们的饭是“较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣”，给我们展示了包身工猪猡一般的生活；然后写包身工上工后的工作情况，她们“终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁”，给我