基于学生职业素质提升保险教育培养机制研究.docVIP

基于学生职业素质提升的保险教育培养机制研究 彭晓燕 (保险管理系) 摘 要：依据保险人才培养目标及保险行业对人才职业素质的要求，保险职业学院学生职业素质的培养主要包括思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质、审美素质、社交和适应素质、学习和创新素质等方面。只有将职业素质培养寓于专业教育之中，实现专业教育与职业素质培养的融合与促进，构建其职业素质体系。以学生为主体，通过专业教育、思想政治教育与学生管理系统实现职业素质养成的有效途径。把专业教育作为实现职业素质培养的知识平台，把学生思想政治教育与学生管理系统作为实现职业素质集成的组织平台，才能使保险职业学院为保险行业培养出更多具有良好专业素养和职业素质的人才。 关键词：职业素质；保险教育；培养机制；研究 一、保险职业学院保险专业毕业生供需现状 在当前国内保险市场竞争日趋激烈，主体快速增加，世界保险业务加速创新，外国保险公司不断进入的新形势下，人才资源已成为保险业最稀缺最主要的战略资源。我国保险人才供需总量大约是 1 ：4 ，人才匮乏的问题已成为制约我国保险业发展的瓶颈。中国保险业以前是粗放型经营，现在是精细化经营，以前是人海战术，现在要求技术含量高。全新的发展形势使得保险行业对保险人才，包括保险职业教育学生也提出了新的要求：保险人才必须具备较高的职业素质。 作为全国唯一一所专门从事保险教育的全日制普通高等职业院校，我们保险职业学院始终坚持“立足行业”、“服务主业”和“以就业为导向”的办学方向和宗旨，为保险行业输送了大量的人才。保险职业学院的保险专业毕业生绝大多数通过了保险代理人资格考试，就业率高达95%以上，基本上都流向了全国各地的保险公司。但是经过调查不难发现，经过专业化训练的保险学院的毕业生90%以上从事的都是保险营销工作，甚至保险本科毕业生也不例外。这说明我们学校在保险人才的培养规格上还存在不足：我们培养的人才比较单一，专业技术含量不高，欠缺“复合性”和完全“应用性”，更主要的是我们的毕业生职业素质还很欠缺，离公司的要求还有很大差距。一方面是保险人才大量匮乏，一方面是我们培养的人才不能为公司所用。保险人才供需之间的矛盾，值得我们保险职业教育学校的认真思考。 二、保险职业学院学生职业素质培养的内涵及其职业素质体系的构建　 （一）职业素质的内涵及学界的研究现状 职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，具体表现为职业道德、职业情感、职业技能及职业习惯等，是人的综合素质中不可缺少的一部分。职业素质是真正从根本上反映出来的职业胜任力（Diane Gaunet,1987）。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多，职业素质成了企业选用人才的第一标准。 随着国家对职业教育的重视，学术界对有关职业院校学生职业素质培养方面的研究在不断的加强和深入，归纳起来，主要集中在以下方面：一是对高职院校学生素质教育的研究；二是综合素质的培养研究；三是职业道德教育的研究；四是职业生涯规划的研究；五是实践与创新能力的研究；六是学生素质拓展计划的研究；七是学生职业角色定位的研究；八是学生职业观念与心理的研究。从以上研究成果看，所论及的问题有些是从理论上进行探讨，有些是从特定的侧面解决学生在职业素质上某一具体的问题。从制度安排上系统研究解决高职院校学生职业素质培养问题的文献还很鲜见，而对如何从机制上整合可用教育资源进行职业素质教育的研究成果更是空白。高职院校比如我们保险职业学院如果能够根据自身情况和专业特点探索出一套基于学生职业素质培养的有效机制，对保险职业学院及其它类型职业院校的人才培养将起到积极的推动作用和有效的示范作用。 　（二）学生职业素质体系的构建 　　１、保险职业学院保险专业人才的培养目标 作为中国保险业的黄埔，培养保险人才的摇篮，保险职业学院保险专业人才的培养目标是：培养热爱社会主义祖国, 拥护党的基本路线, 懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理, 具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。在具有必备的保险基础理论知识和专业知识的基础上, 重点掌握从事保险领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全体魄的复合型、应用性保险人才。 ２、保险职业学院学生职业素质培养的内涵 依据保险人才培养目标及保险行业对人才职业素质的要求，保险职业学院学生职业素质的培养主要包括以下几个方面：思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质、审美素质、社交和适应素质、学习和创新素质八个方面。 ３、保险职业学院学生职业素质体系构建 20世纪80年代由德国企业界提出的“关键能力”的概念，给高职教育