电风扇的风类选择控制.pptVIP

任务基本情况 本次工作过程说明 布置工作任务 绘制控制流程图 绘制控制流程图 编写、调试程序 编写、调试程序 编写、调试程序 编写、调试程序 编写、调试程序 编写、调试程序 编写、调试程序 风类选择功能测试 风类选择功能测试 风类选择功能测试 本次工作过程总结 电子信息工 程技术专业 项目教学法、案例教学法等。 方法 学生分组检查完成工作任务的情况，共同分析、解决存在的问题。遇到无法解决的问题时请求老师帮助解决。 项目 检查 1.学生3人一组分工协作完成工作任务； 2.给定任务要求→绘制流程图→编写程序→编译、下载程序→功能测试→考核。 具体 实施 每个小组向教师演示风扇的风类选择控制功能，教师进行点评、提出改进意见，同时师生展开讨论。 分析 评价 1.教师讲解风扇的风类选择控制功能要求； 2.学生绘制风类选择控制流程图，编写、调试程序，测试风扇的风类选择控制功能。 制定 计划 1.能绘制出风类选择控制流程图； 2.会编写风类选择功能控制程序； 3.会对程序进行编译、调试； 4.会测试风类选择控制功能。 设定 目标 风扇的风类选择控制 学 习 情境3 【第一环节】 【第二环节】 【第三环节】 【第四环节】 【第五环节】 边做边讲，边做边学！ 布置工作任务 点评考核 绘制控制流程图 修改 不合格 点评考核 编写控制程序 修改 不合格 点评考核 风类选择功能测试 修改 不合格 本次工作过程总结 合格 合格 合格 【任务说明：5分钟】 根据风扇对控制电路板的功能要求：用户可通过电路板上的“MODE”风类键，实现风扇的“正常风→自然风→睡眠风→…正常风→自然风→睡眠风→”风类选择控制。 具体任务 1.各项目组根据产品的功能 要求，绘制控制流程图； 2.各项目组根据流程图，编 写调试、控制程序； 3.测试风扇的“正常风、自然 风、睡眠风”风类选择功能。 “MODE” 按键 —— 任务说明 任务要求： 1.根据产品的功能要求，绘制流程图，实现风扇的 “正常风、自然风、 睡眠风”风类选择控制； 2.流程图结构清晰； 3. 符号规范； 4.“风类、正常风、自然风、睡眠风”翻译成英语分 别是什么？ 【绘制流程图：30分钟】 参考资料： 1. 《嵌入式C语言编程》教材中关于流程图的绘制； 2. 《智能小家电控制电路设计与制作》教材中风扇调速的 原理。 —— 任务说明 【风类选择控制流程图】 【修改：10分钟】 —— 流程图修改 【编程及调试：70分钟】 —— 相关问题说明 每个项目组需准备？ （1）1份修改好的控制流程图； （2）1个TOP编程器； （3）1根USB通讯线； （4）1块控制电路板； （5）1个单片机芯片AT89C2051; （6）1台风扇马达及外壳； （7）1块万用表； （8）一字螺丝刀、镊子、电笔等。 需准备的有： （1）根据原理图，把控制电路板 与风扇马达正确连线； （2）用万用表测量控制板上的电 源和地之间是否短路； （3）把程序下载到AT89C2051中； （4）把AT89C2051 装到电路板上； （5）给风扇通电，操作“MODE” 风类键，观察“正常风、自然 风、睡眠风”风类选择控制效 果。 步骤如下： “如何观察程序的控制效果？ —— 相关问题说明 【点评1：8分钟】 第6项目组： —— 点评程序 【点评1：8分钟】 “MODE” 按键实现风类选择 -程序正确 —— 点评程序 【点评1：8分钟】 —— 点评程序 【点评1：8分钟】 —— 点评程序 问题归纳： 1.程序控制在逻辑上是错误的； 2.出现在主函数之后的被调函数未事先声明； 3.函数类型定义错误； 4.变量类型定义错误； 5.未能合理地采用模块化编程； 6.不能及时查找出编译错误； 【点评2: 2分钟】 高层次要求： 优化程序，使程序更简介。 —— 点评程序 【调试及评分：30分钟】 （1）用电安全，用手操作时要远离电路板上强电区域； （2）用万用表测量控制板上的直流电及交流电时，要正 确选择量程； （3）测试时，可以将风扇叶片去掉，确保安全； （4）各项目组成员相互监督，严禁不安全操作。 注意事项如下： 测试注意事项有哪些？ ——测试注意事项 【调试及评分：30分钟】 【调试及评分：30分钟】