高中生版《中学生职业生涯困惑问卷》的修订.pdf

2010年 12月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Dec．，2010 第23卷 第12期 JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience) V0l|23 NO．12 高中生版 《中学生职业生涯困惑问卷》的修订 。 马海林，马慧芳，张雁军 (西藏大学教育心理研究所，西藏 拉萨850000) 摘 要： 目的：修订中学生职业生涯困惑问卷。方法：对 100名高中学生进行初时问卷测试，对其结果进 行项 目分析。对639名学生进行正式测试，进行 了信效度检验。结果：问卷包含34个项 目，三个分量表，分别是准 备性不足、信息缺乏和不一致的信息。分量表的内部一致性信度为0．496、0．824、0．70；重测信度分别为0．75、0． 79、0．76；总量表的内部一致性信度和重测信度分别为0．84、0．60。结论：修订后的问卷具有令人满意的信效度，适 合在高中学生人群中使用。 关 键 词： 职业生涯困惑；高中生；项目分析；信度；效度 中图分类号： G444 文献标识码：A 文章编号：1671-0916(2010)12-0047-04 经验来识别职业生涯困惑的来源；他们设计了CDS 一 、 引 言 量表作为一个诊断工具来确定不同的治疗方法。职 中学生正处于职业探索阶段，处于个体职业心 业因素问卷 (CFI)是职业生涯困惑测试的第二代 问 理发展的一个重要时期。根据我国现行教育体制， 卷 。CFI是在理论基础上发展起来的，它是基于这 中学生无论毕业后直接进人职业领域，还是升人高 样一个思想，存在决策问题的两个广义的分类：信息 一 级的学校进行专业学习，都面临几项重要的选择， 缺乏和情感 障碍存在 的情况下完成决策过程。 如选择文／理科、升学院校和专业等，这些选择将直 Chartand等人运用了探索陛和验证性因素分析发现 接影响他们一生的职业发展。但是我 国中学生职业 了四个稳定的CFI的因子。认知因子是职业信息和 心理的发展很不成熟，远远滞后于社会职业变化对 自我信息的需求；情感因子是职业选择焦虑和一般 人的要求。在职业选择过程中存在诸多的问题，呈 的优柔寡断。CFI量表优于CDS量表是因为它的稳 现出择业意识淡漠、职业知识贫乏、职业兴趣分化不 定的因子结构。因而，它被咨询人员用作关注与咨 明显、择业盲 目，以及择业观念偏差等诸多问题。 询有关 的信息和情感特征。职业决策 困难 问卷 职业生涯困惑是指人在职业选择 (进入阶段或 (CDDQ)是第三代的测量职业生涯困惑的方法。 职业改变)过程 中，不知道未来要从事什么职业或 CDDQ量表是在决策理论的基础上发展起来的，用 从几个职业中挑选一个时发生的困难的一种心理状 来测查职业决策困难 的理论分类。Gati等人从理 态。职业生涯困惑的测量经历了三代的量表 。职业 论、实证文献、及作为职业心理学家的经验识别了决 决策量表 (CDS)是职业生涯困惑测量的第一代量表 策困难 。识别的结果得出的是一个层次分类。层次 的代表 。CDS量表不是在一个理论的基础上建 的顶部是决策前经历的困难和决策过程 中经历的困 立的。Osipow和他的同事们运用他们的临床诊断 难之间的一个特征。之前的困难包括准备不足、及 收稿 日期： 2010-09-02 作者简介： 马海林 (1979一)，男，西藏大学教育心理研究所讲师，主要研究方向为心理统计与测量；马慧芳 (1981一)，女，西 藏大学师范学院20