高职院校中《中国古代小说史》教学探究.pdf

2o1o年11月号下旬刊夫敖贯 高Kq,院校 中 《中国古代小说史》教学探 究 童孥君 (苏州市职业大学 教育与人文科学系 ，江苏 苏州 215104) 摘 要 ：《中国古代 小说史 》是一 门在 高职 院校 中开 导他们分析小说 的情节结构 、人物形象 、主题意义与艺术 设 的全校性选修课程 。它开设 的主要 目的是使 高职院校 学 特色 的相关知识 ，培养学生鉴赏小说 的能力 ，使其在今后 生掌握赏析 中国古代小说的有关知识和基本方法 ．提 高阅 的阅读 中能拥有正确 的审美观 。在课堂上精讲细读 。是学 读和鉴赏小说 的能力 ，通过对优 秀古代 小说 的学 习．提 高 习中国古代小说最基本 的方法 。教师通过精讲 ，可 以教给 思想和文化素养 ，以及审美素质 ，塑造健全人格 ，提升生命 学生 阅读 的方法 ，引导他们正确地欣 赏小说 。领会小说 的 境界 。教师在具体教学 中可 以使 用精讲细读、模拟情境 、自 主要精神 内涵 ；而学生通过文本 的细读 ，则可 以大大提高 由讨论等方法 ．以激发学生学习中国古代小说 的兴趣 对作 品的理解水平 。如果没有 了对原著的阅读 ．学生对于 关 键 词 ：高职 院校 《中国古代 小说 史》 教 学 方法 小说 的认识 只能来 自于教 师 的宏 观介 绍 ．很难 达 到深 入 了解 。有 些 中 国古代 小说 的篇 幅短小 ．往往 只有 几千字 ， 中国古代小说在 中国文学史上 占有重要 的地位 。《三 如唐代的传奇 ，清代的 《聊斋志异》。等等 ，这些作品可以 国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等著名作 品影响 通过教材 、幻灯片、多媒体等方式在课堂上让学生进行集 深 远 。中 国古代 小说 的 内容极 其 丰富 ，它们 往往 将 历史 、 体 细读 。阅读 过后 教 师再 和学生一起进 行细 致 的分析 ．这 天文 、地理 、民俗 、诗词 、音乐 、舞蹈 、棋艺 、书法 、绘画等奇 样可 以使学生快速学 习阅读分析小说 的方法 ．让学生 自 妙地融会在一起 ，而且 中国 “古代优秀小说总是 引导读者 己去读小说 、理解小说 、分析小说 。还有些 中国古代小说 。 关心 国家前途 、民生疾苦 、社会正义 ，而不要沉溺于个人 篇幅 巨大 ，不可能在课堂上完成整部作 品的阅读 ．但是如 情感狭小天地里 ；总是在作 品中高扬 爱 国主义 、集体主 果 只是教师在那里进行概述和分析 ．学生则又很难领 略 义、英雄 主义的主旋律 ，鼓舞人 民为美好前途而斗争 ．而 作 品的精髓 。因此 ，对于长篇小说 ，教师需要选取恰 当的 不要消极颓废 、意志消沉 ”。…这些传统文化与思想 内容 片段 ，进行精读和细讲 ，如 《三 国演义》、《水浒传》、《西游 对学生 的现实生活 、思想艺术修养 、人格塑造等都有 良好 记》、《红楼梦》等长篇小说就可截取经典片段进行赏析 ， 的滋养作用 。 让学生们在精彩片段 的学 习中初步 了解小说 的价值与魅 《中国古代小说史》是一 门在高职院校 中开设的全校 力 ，激发 阅读整部作 品的兴趣 。在实 际教学 中，教师要根 性选修课程 。它开设的主要 目的是提高高职院校学生对 据不 同作 品的特 点 ，以及学生对小说 的理解程度 ，设计 出 这一优秀传统文类 的鉴赏水平 ，培养学生 阅读 中国古代 各种行之有效 的教学方法 ．力求使小说教学 的效果最优 小说 的兴趣 ，形成 良好 的文化心态 ，使学生在与往圣先贤 化 ，从而达到培养学生能力 的 目的。 对语、与天地精神往来时，能够从优秀 的小说作 品中汲取 二 、运用 多媒体手段 。让教与学 的过程变得更加轻松 思想 、感 情 和 艺术 的营养 ，加 深 对 历史 、社会 和人 生 的认