数控加工工艺编程与操作-切槽加工.doc

PAGE 《数控加工工艺编程与操作》一体化教学教案（首页） 共9页第1页 课 题 第三单元 复合表面零件加工 课题三 切槽加工 授课班级 06数控与模具 审阅签名 授课日期 2008 年 9 月24日 至2008 年 9月 25 日 第4周星期三第1节至第4周星期四第6节 授课时数 讲授2学时 实训8学时 教学目的 1、看懂图纸，制定合理的加工工艺。 2、编制正确的加工程序，用G01及G04切削单槽。 3、掌握复合循环指令G75的格式及应用。 4、用复合循环指令G75及子程序完成宽槽、等距槽及不等距槽的加工。 5、能正确处理加工过程中的工艺问题，能完成多把刀对刀。 教学思路 设计说明 任务驱动法：以任务驱动法贯穿整个课题的教学，在任务实施过程中再灵活运用讲授、提问、讨论、演示、巡回指导等教学方法。 教学模式 理实一体化：理论知识、加工程序仿真检验及零件加工一体化的教学模式 教学重点 1、G75指令的格式及子程序的格式。 2、G75指令配合子程序加工各种类型槽的方法。 教学难点 G75指令各参数的含义及灵活运用。 具备分析及保证切槽质量的能力。 课前预习 1、G75复合循环指令的格式及加工特点。 2、子程序的格式及应用。 课前教学准备 图 样 教案中图形（图2-1、图2-2、图2-3、图2-4）及G75指令的走刀路线全部制成电子文档，准备在多媒体上使用。 器 材 白板笔、三角板、投影仪、计算机、数控加工仿真系统、零件实物、数控车床。 工 量 具 游标卡尺、千分尺、150mm钢板直尺、油壶、毛刷、防护眼镜、刀具等 《数控加工工艺编程与操作》一体化教学教案（次页） 第2页 教学环节 内 容 要 点 时间 组织教学 师生致礼、点名、检查学生仪表及学习准备情况、将学生的注意力引入到教学中。 2分钟 新课入门指导 讲 解 要 点 1、教学任务分析。 2、G75径向切槽循环指令格式及应用。 3、子程序指令的格式及应用。 4、宽槽及等距槽工件的编程、加工方法。 5、不等距槽工件的编程、加工方法。 60分钟 演 示 1、G75指令走刀路线。 2、G75指令应用在宽槽工件上的编程、加工实例。 3、子程序指令应用在不等距槽工件上的编程、加工实例。 24分钟 布置 实训 作业 见教案P9实训作业 4分钟 巡回指导 1、G75指令的编程格式及参数含义的正确应用能力。 2、子程序的编程方法及应用。 3、加工宽槽、等距槽及不等距槽的综合能力。 4、准确控制切槽宽度、保证零件加工精度并具备分析切槽质量的能力。 7.5学时 结束指导 1、分析在巡回指导中发现的关于编程、仿真、实操加工等方面学生错误率较高的问题。 2、分析学生作业的检测结果，表扬成绩较好的同学，对特别好的工件引导学生借鉴学习。 3、总结本课题教学情况：掌握复合循环指令G75及子程序指令的应用，通过对宽槽、等距槽、不等距槽的编程训练与操作训练加深对本教学任务的理解，提高了分析问题和解决问题的能力，动手能力也在实操加工得到了进一步的提高，为螺纹加工及综合复杂零件的加工做好准备。 0.5学时 《数控加工工艺编程与操作》一体化教学教案（续页） 第3页 教学过程 时间分配 主 要 教 学 指 导 内 容 及 步 骤 [组织教学] （2分钟/0+2） [复习旧课、引入新课] （3分钟/2+3） [新 课] 注：教案中加灰度下划线的地方为板书内容！ [图形投影、简单分析] （2分钟/5+2） [提 问] （3分钟/7+3） 师生致礼、点名、检查学生仪表、检查学生学习准备情况、将学生的注意力引入到教学中。 [老师提问] 前面一个课题我们学习了多少个轮廓循环指令？其中有多少个是粗加工循环指令？ [学生回答] G70至G73四个循环指令，其中G71至G73是粗加工循环指令。 [老师引领学生进入新课] 学习了轮廓毛坯循环加工，掌握轴类零件的加工方法，我们将进入槽类零件加工的学习。 课题二 切槽加工 一、任务引入 图2-1 离合器零件图 图2-1 离合器零件需加工一个宽槽且有一定的深度，在生产中类似的零件比较多，属于常见的加工内容，这样的