试论思想政治教育学科定位与建设.pdfVIP

马克思主义学科建设 张耀灿 （华中师范大学政法学院，湖北 武汉 430079 ） [摘 要] 设立马克思主义理论一级学科及其所属二级学科，是巩固和加强马克思主义在意识形 态领域的指导地位的重要决策。要正确判定思想政治教育的学科定位，就要正确认识和处理马克 思主义与思想政治教育的关系、为高校服务与为社会服务的关系、马克思主义理论一二级学科建 设与高校思想政治理论课建设的关系。在思想政治教育学科建设上，要遵循学科发展的规律，既 探讨学科体系的科学分类，又要根据实际需要区分轻重缓急，逐步推进。 [关键词] 马克思主义理论；思想政治教育学科；一级学科；二级学科 [中图分类号] G423 [文献标识码] A [文章编号] 1009-2528 （2006 ）07-0032-04 在马克思主义理论研究与建设工程的实施进程 主义理论整体研究、思想政治教育等方面的学问，除 中，国务院学位委员会和教育部于2005 年 12 月印发 思想政治教育在本科学科目录中属于法学门类政治学 了《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二 一级学科下属的二级学科外，在研究生学科专业目录 级学科的通知》，正式宣告马克思主义理论一级学科的 中都只是研究方向，连二级学科都不是，更不是一级学 设立。其中思想政治教育被确定为该一级学科所属的 科。这与党章、宪法的规定是极不相称的。这次增设 5 个二级学科中的一个。这是党和国家的一大战略举 马克思主义理论一级学科，把马克思主义基本原理、 措。我们要深刻认识这一举措的重大意义，明确思想 中国化马克思主义、马克思主义发展史、国外马克思 政治教育的学科定位，扎扎实实地搞好思想政治教育 主义研究、思想政治教育确定为马克思主义理论一级 学科建设。 学科下属的二级学科，改变了马克思主义理论整体性 研究和思想政治教育没有适当学科地位的状况，反映 一、设立马克思主义理论一级学科 了我国学科体系发展完善的必然趋势和客观要求。 和所属二级学科的战略意义 2 ．设立马克思主义理论一级学科是抵制敌对势力 从总体上说，设立马克思主义理论一级学科和所 “西化”、“分化”我国的图谋、防止“和平演变”的 属二级学科，是巩固和加强马克思主义在意识形态领 重要条件 域的指导地位的重要决策，我们应从多方面深刻理解 西方敌对势力“西化”、“分化”我国的企图没有 和认识它的意义。 也不会改变，要防止“和平演变”关键在于自己不变。 1．设立马克思主义理论一级学科，是遵循宪法和 古今中外的历史经验，包括苏东剧变的深刻教训一再 党章的规定，完善我国学科体系的客观要求 表明，堡垒最容易从内部攻破。我们自己内部不变质、 我国的宪法和中国共产党的党章都规定，以马克 不变色，就必须坚持马克思主义的指导地位，加强执 思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 政党的思想建设，提高各级党政领导干部的马克思主 重要思想作为自己的行动指南，指出它是我们必须长 义理论水平。只有理论坚定，才能真正做到政治坚定。 期坚持的指导思想。但长期以来，有关德育、马克思 还要把大学生和青少年教育好，使他们增强对错误思 * 本文系作者 2006 年 6 月 23 日在“马克思主义理论学科定位与建设思路”研讨会上的发言 32 2006 年第 7 期（总第 91 期）