传统素描教学与现代素描教学的分析与比较.pdfVIP

工 作 研 究 传统素描教学与现代素描教学的分析与比较 孙恩 民 (河南省经济管理学校，河南南阳) 【摘 要】素描教学作为艺术中重要的一个表现，其形式在不断发展与变化。与传统素描教学相比较 ，现代素描教学注重培养 人的主观意识，倡导进行创造性发挥，把客观现实的物象更艺术性地本质地予以主观表达。文章将从教学理念、教学方法、创意能 力训练、媒体选用与表现题材以及表现形式和手段等不同方面进行比较，来探寻传统与现代素描教学的一般规律和本真的不同。 【关键词】素描教学；传统；现代；分析与比较 素描它是一门基础性学科，在现今的美术教育中，依旧发 学习提供方便 。 挥着比较重要的效用，不管是现行的绘画专业或者是艺术设计 三、能力训练角度 专业，与它或多或少地有着紧密的联系。素描教学作为美术教 创意能力训练是现代素描教学当中很关键的一环。而在 育进行的基础，如何确保素描教学能够与时代的发展相适应， 以往的传统教学，素描只是用来训练学生的造型能力，往往是 这应当是从事美术教育者需认真思量考虑的问题，尤其应当从 单独进行，并和创作设计课相分离。而现代素描教学中的创意 传统与现代素描教学的系列分析与比较中，发现其一般规律和 素描是以全新的观念来描绘物象，其行为本身就是一种极其复 本真的不同。 杂和微妙的心理活动过程。自然这种笔随意动的新方式让学 一 、 教学理念 生能够以多元化的视角，了解素描造型的相关内涵，提升了兴 素描它是用来培养学生造型能力的一门基础课程。绘画 趣，以及调动了学习的积极性，也能够 自主地分析和研究造型 过程中它要求，画面的效果和对物象形成的视觉感受要同步、 及构成的一些可能性。因而，灵活而又独特的创意以及构想， 一 致。于是，传统的素描教学就在这种教学理念的指导下，造 能够传达出个性化的思想理念，表现出的画面形式也与众不 成了过分注意素描的写生手法 以及基本功方面的技法训练等 同。在现代素描教学中，创意素描的训练形式多样化，通常有 问题，致使学生很是被动地去描绘现实生活中所存在的对缘， 联想训练、超现实主义训练、抽象训练、意向训练、构成训练等。 重复地去琢磨物象各组成部分的明暗关系、比例情况以及体积 在创作中可以选用多种方式进行元素重构，甚至还可以采用蒙 上所涉及到的虚实、量感、质感、起伏转折等，大部分注意力都 太奇的系列手法来表现，通常会出现意料之外的和富有神奇色 集中于所要真实表现的对象本身。而现代的素描教学，在不断 彩的画面效果。 改革的过程中输入全新的教学理念，构建了把”现代素描”作为 四、媒材选用和表现题材 中心内容的新的教学实践的框架，它和”绘画素描”过于地看重 现代素描有其独特的艺术观点和思维角度，不同主要表现 物像的再现不同，所进行训练的内容形式和艺术设计专业结合 在两方面：一是传统素描过分注重绘画技法，对材质媒介与肌 得更加紧密，构成了一些比较符合专业性质要求的基础性教学 理的重视程度十分不够，而现代素描教学则充分运用各种媒 特点，就是用素描来发现、挖掘设计。尽管同样是对物象进行 材，例如通过各种笔、水墨、颜料、黑白照片、拼贴等大胆尝试新 描绘，却己不再是教导学生如何去表现，往往是通过认识对象， 材料、新工具，并运用现代化的科技手段来进行素描艺术的新 来进行专业的协调，这样一来，在培养学生造型能力的基础上， 实验；二是传统素描的表现题材过于单一，表现道具除了石膏 通过素描来认识 自然，把 自然的各种外在物象看作依据。并透 就是蔬菜瓜果等生活用品，审美情趣过于唯美，艺术形式流于 过对物象进行独特的方位观察和性质表现，来接近设计和创造 干人一面。而现代素描则选