谈“超重与失重现象演示仪”的制作与使用.pdfVIP

第34卷第6期 物 理 教 师 V01．34No．6 2013年 PHYSICSTEACHER (2013) 谈“超重与失重现象演示仪的制作与使用 何凌燕 (坦洲理工学校，广东中山 528467) 1 制作背景 别钉上同样宽的适量厚的木块，如图2所示，制成两根细 新课标对高一物理“超重与失重”这节的活动要求：通 木条导轨．(说明：将导轨固定在木板上，导轨与木板之间 过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等，了解 有一定的空间，可以使测力计在一定范围中上下运动，但 和体验失重和超重．超重与失重现象最直观的表现是用测 在运动过程又不受限制．) 力计或台秤测物体的重力时示数会变大或变小．虽然学生 辱三三亏三寻日6三三三手习 通过坐电梯或坐过山车能获得亲身体验，但却无法直观地 E孑 ／仨孑 一 ，， 一 看到在超重和失重状态下测量示数的改变，因此这种体验 采块 木条 某块 导轨 活动是有局限性的．如果能让学生在课堂上亲眼目睹超重 图2 与失重现象，并能感受在现象中示数的变化，将更有助于 cm×60 ③按图3所示，在约80 cm的木板上按相应 学生对本节课的研究与学习．本教具“超重与失重现象演 的位置固定好灯泡、电池与电池盒、滑轮、细木条导轨．然 示仪”正是为了实现该目的而制作的． 后用细线栓住测力计的顶端，再通过滑轮A、B与右端钩 2设计思路 码连接． 在课堂中演示失重现象最简单的做法是：让学生手拿 ④在木板的上端的两角处钉上2个钉子，便于用绳子 弹簧测力计。测力计下挂一重物，让测力计和重物自由下 悬挂教具． 落，重物处于完全失重状态，在下落的过程中测力计的读 数应为0．但由于物体下落太快，学生无法看清下落过程中 测力计示数的变化．如何能将示数的变化显示出来呢?经 过思考分析，以该小实验为原型，从测力计的零刻度处及 游标处各引出一触头，与灯泡、电源形成电路．当用测力计 挂着物体以不同的状态运动时，示数变化将影响两个触头 的通断，将很难观察的瞬间通过电路中灯的亮暗显示 出来． 3 制作方法 (1)准备器材． cm×60 木板(80 cm)1块、细木条(5×50cm)2根、木 块4块，滑轮2个、弹簧测力计1个、电池与电池盒、开关、 小灯泡、金属棒、细线、钩码若干． (2)制作过程． 图3 ①制作有接触头的弹簧测力计：先在测力计的零刻度 4演示仪工作原理 旁垫一塑料片(用于绝缘)，在测力计零刻度处焊接一有孑L 的金属触片，然后在小孔中旋上可调螺母，成为可调触头． 在弹簧测力计下端悬挂一定质量的钩码，当测力计静 再在测力计的游标处焊接一金属片，使其成为游标触头． 止时。读数等于钩码的重力．调节零刻度处的可调螺母，使 最后