“曲线运动”教学设计.pdfVIP

V01．34No．9 物 理 教 师 第34卷第9期 (2013) PHYSICSTEACHER 2013年 “曲线运动”教学设计 顾俊琪1 于正荣2 (1．盐城市教育科学研究院，江苏盐城 224041) 224002；2．盐城市伍佑中学，江苏盐城 l教学设计思路 3重点、难点及教学资源 人教课标版(必修2)第5章第l节“曲线运动”是整章 重点：曲线运动的速度方向、产生条件． 的知识基础．本节课的教学设计，秉持“从生活走向物理， 难点：合力方向与曲线弯曲情况的关系． 从物理走向社会”的理念，体现探究性教学的特点，注重过 教学资源：ppt课件；砂轮机、长铁条；注射器、塑料管 程与方法．对于曲线运动的概念教学，首先通过播放学生 和红墨水；小钢球、磁铁、斜槽、方木板和白纸． 喜闻乐见的几段视频，使学生认识到曲线运动的特点和普 4教学过程 遍存在，并让学生自己举出生活中的实例，强化对曲线运 教学流程图如图1所示． 动概念的理解．对于曲线运动的位移，通过一个实际问题， 引发学生的思考和讨论，体会在直角坐标系内表示位移的 方法．对于曲线运动的速度方向，通过提出问题、猜想、观 察、实验探究、验证、应用等步骤，让学生经历科学探究的 完整过程．对于物体做曲线运动的条件，采用实验探究、理 论分析和实际应用相结合的方法，既激发学习兴趣，引导 学生思考，又学以致用，领略用物理知识解决实际问题的 图1 巨大魅力． 本节课教学资源充足．通过ppt课件编辑了5段视4．1课题引入 频，设计了4个问题、2个演示实验、2个探究实验，制作 在ppt课件中播放4段视频．视频1：篮球国手张庆鹏 在全明星三分球远投比赛的录像；视频2：课前录制好的本 了1个Flash动画、1个Photoshop图片模拟演示．课堂设 计突出创新，探究实验1设计新颖，取材简单、效果明显； 班几名学生投掷飞镖的片段；视频3：我国链球运动员张文 秀在北京奥运会获得铜牌的奋力一掷；视频4：激流在弯曲 Photoshop图片模拟演示解决了没有高速(频闪)摄像机 的困难；问题4的图片经过精心选择，给人以力和美的感 河道中行进的情景． 受，具有很强的说服力．整堂课既注重教学内容的丰富多 三分远投的10投10中，学生可爱的投掷动作，链球 彩又强调各环节的有机联系．教学内容借助精心制作的 快速旋转和高速抛出的画面，激流汹涌咆哮的场景，不断 ppt课件以问题链的形式依次展开；4个问题的设计和 引起学生的惊呼和欢笑，课堂气氛立即活跃，学生学习热 情顿时高涨． Photoshop图片模拟演示取材于课堂引入的视频或与之 相关，使得整个课堂成为一个有机的整体． 师：刚才的视频中，篮球、飞镖、链球、流水的运动，有 2教学目标 什么共同特点? 2．1知识与技能 生(全体)：路径是弯曲的、运动拐弯、轨迹是曲线 (1)知道什么是曲线运动，理解曲线运动的位移表示 等等． 方法； 师生通过分析，认识到这些不同运动的共同特点：运 (2)理解曲线运动的速度方向