法国大学预科教育述评.pdfVIP

学校党建与思想教育 他山之石 总第414期 法国大学预科教育评析 □ 毛金波 上官莉娜 摘 要：法国大学预科教育独具特色，其类别设置合理、功能定位明确，很好地适应了法国高等教育“双轨制”体 系，借鉴法国预科教育的经验，拓展教育者的国际视野，对促进我国预科教育的发展具有一定的价值和意义。 关键词：法国；大学；预科教育 作者简介：毛金波，武汉大学继续教育学院副院长，高级工程师，主要从事教育管理研究；上官莉娜，武汉大学马 克思主义学院副教授，研究方向为中外德育比较。（湖北 武汉 430072） 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-5968（2012）03-0095-02 从世界各国教育实践来看，所谓大学预科教育是指设 高等教育体系。 置于中学与大学之间的特定教育层次，从办学形式上看或 预科班（CPGE ，les classes préparatoires aux grandes 单独开设，或直接附设于中学或大学内，成为其组成部分， écoles）是为进入精英院校的优秀高中毕业生设置的高等教 但究其实质还是隶属于高等教育的范围。归纳起来大致 育第一阶段（premier cycle）课程，彰显出法国教育体系的特 有如下几种模式：英国模式（英联邦模式），多数英联邦国 色。每年法国高等教育与研究部的官方公告颁布入学条件， 家普遍设立的一个教学层次，大学预科往往列入学制系 学生在官方网站上注册，预科班的教学计划由大学校会同教 统，由大学制定教学计划，并接受大学监督；美国模式，美 育部共同制定。顺利结业的学生将获得校长签发的培训课 国高中的某些班具有大学预科性质，美国高中一般分为术 程证书，此证书列出了学生所获学分（ECTS），在进入大学 科、职业科、普通科，其中术科亦被称为大学预备科，为学 校后得到认可，也可以转至普通综合性大学，其学分同样有 生升入大学做准备；法国模式，法国著名高中为精英院校 效。预科班分为三类：理科类预科班，其升学导向是工程师 专设预科班，招收高中毕业会考中成绩最优秀的学生，学 学院、国家医学院、兽医学院等；经济类预科班，升学导向 制一般为二年；中国模式，主要是配合民族政策和侨务政 是商业与管理类大学校，如高等工商管理学院、国家经济 策的需要，部分民族大学或华侨大学为特定类别学生设立 和统计学院等；文科类预科班（包括文学和艺术），升学导向 预科班，也存在少量宗教预科形式等。此外，随着留学生人 是高等师范学校、政治学院等。普通法国高中毕业生中，大 数的激增，各国也都设立了专为外国留学生开设的预科班或 约只有15-20%才有资格进入预科班学习，在预科班的学习 语言学院，作为向其国内正常高等教育过渡的适应阶段。 任务非常繁重，而且竞争激烈。以2009年法国高等教育部 一、法国预科教育概况 的统计数据为例，选择进预科班的高中生中，希望读“预科” 要把握法国预科教育概况，就首先要了解法国高等教 的高中文科和社会经济科学生各占10%，理科生则占24%。 育体制。法国拥有世界上独一无二的“双轨制”高等教育 首先，从选择就读预科班的总人数来看（见表1）， 体系：大学（Universités）和大学校（Grandes Écoles），前者是 2010-2011 学年 ，79874 学生注册预科班 ，总人数比 以传统的综合大学为主体的方向指导体系，学生在获得高 2009-2010学年下降了1.6%；这是自1995年教育改革以来 中毕业证书后，只要申请就可以入学，这是法国高等教育 注册人数首次下降，其中公立学校下降了1.6%，私立学校 的主体，容纳了近80%的学生，是法国高等教育民主化的标 下降