现代实验室制度的建设和管理张建龙新疆医科大学机能中心实验室.pptVIP

现代实验室制度的建设和管理张建龙新疆医科大学机能中心实验室 一、实验室的功能 是实验教学、科学研究和技术服务的重要基地，是学科建设和办好学校的基本条件之一，也是技术开发、生产试验的重要基地。 二、实验室的分类 (一) 教学实验室 1、 类型 1) 校级实验室 2)学科（课程）实验室 2. 、基本任务 1）通过实验对学生切实加强基本实验方法和技能训练,使学生掌握科学实验能力和现代实验方法。 2） 通过实验培养学生理论联系实际、 求实创新的学风,严谨的科学态度，分析问题、解决问题及创新能力。 3、目的 实验教学是课程教学的重要组成部分，是实现和提高学生全面素质的重要途径，一定要改变过去那种重理论轻实践，高分低能的现象。因此，现代实验室是培养具有创新能力人才的基地。 4、发展趋势 为适应“学科融合、资源共享”的实验教学改革趋势，达到学生全面素质的提高和充分动手的机会，大力缩减单纯验证性实验，努力增加综合性实验，创造条件开展设计性实验。 （二）科研实验室 1、类型 1）国家重点实验室 是国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地。 任务是根据国家科技发展方针，面向国际科技前沿和我国现代建设，围绕国民经济、社会发展及国家安全面临的重大科技问题，开展创新性研究，培养创新性人才。其目标是获取原始创新成果和自主知识产权。 是独立性或相对独立性的科研实体，具有独立的或相对独立的人事权和财务权，为独立的预算单位，在资源分配上，计划单列。 2)省部级重点实验室 是省部科技创新体系的重要组成部分，主要是省部组织较高水平应用基础研究和应用研究，聚集和培养人才、开展学术交流的重要基地。 任务是根据国家科技发展方针，针对省部经济、社会发展的重大科技难题，开展创新性研究，同时培养用得上、留得住的人才。其目标是解决制约省部经济和社会发展的难题。 其经费来源除省部每年给予重点资助外，主要靠申请各级各类课题基金。 3）校级实验室 是学校教学科研体系的重要组成部分，是高等学校进行高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展学术交流的重要基地。 任务是根据不同院校教学科研地位的不同，面向各学科科学研究前沿并围绕我国和本地区经济、社会发展面临的重大科技问题，开展创新性研究，培养创新性人才。其目标是获取新的科研成果并得到推广。 其经费来源主要靠申请各级各类课题基金。 4）学科实验室 是学校教学科研体系的重要组成部分，是高等学校进行高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才的基地。 任务是根据不同院校教学科研地位的不同，面向各学科科学研究前沿并围绕本学科面临的科技问题，开展创新性研究，培养创新性人才。其目标是获取新的科研成果并得到推广。 2、基本任务 1）要不断以现代化技术成果装备实验 室，完善技术条件和工作环境，使实验设备和测试手段具有先进性和可靠性，以保障高效率、高水平地完成科学研究任务。 2）根据科研任务的要求，实验室积极承担科学实验工作。及时掌握国际、国内同行的实验研究成果和发展动态，不断提高实验室的科学研究水平。 3）除完成本单位科研任务外，要积极为本单位有关的研究工作提供技术和设备服务，实现资源共享。 4）根据各学科的特点和科研方向，实验室要建立各种基本实验装置，如各种类型的试验台和专用设备等，这些基本装备既能满足当前科研的要求，又要符合长远发展需要。 5）有条件的实验室，在保证本单位科学研究需要的前提下，应积极开展社会服务和技术开发。实验室进行开发、生产应当紧密与教学和科研联系，并严格执行单位的财务制度和有关规定。 6）进行社会服务的方式，应当根据情况灵活多样，如开展技术服务，结合科研项目进行新产品试制与中试生产，组织力量自制教学和科研所需的实验装置或设备，利用实验室设备进行零部件加工，有条件的也可以选择合适产品进行小批量生产。 3、发展趋势 为适应“学科交叉，资源共享” 、“团队协作，快出成果”的现代实验室的要求，建立国家区域性实验室、省级区域性实验室已成为当前实验室建设的大趋势。 4、目的 利用现有的实验室条件和资源，完成对世界科技和国民经济有重大影响的课题。 三、实验室制度 （一）制度概念与效能 所谓制度是要求成员共同遵守的、按一定程序办事的规程。 制度可产生效能，即制度效能。所谓制度效能是通过制度可调动和保证事物