广东省化州市实验中学七年级语文下册《4.鹤群江口涣》导学案无答案 语文版.docVIP

广东省化州市实验中学七年级语文下册《4.鹤群（江口涣）》导学案 语文版 学习目标： （一）理清观察顺序，学习状物抒情的方法。 （二）比较阅读，学会多角度欣赏鹤群之美。 （三）品读精妙的语言，领悟鹤群团结协作的精神美。 江口涣 《一个女人的犯罪》 、 《火山下》长篇小说 《新娘子和一匹马》（妇女问题长篇小说） 《我的文学半生记》（评论著作）等。 2、加点字注音 春光煦煦（ ） 络绎（ ）不绝? 翌（ ）日? 蜿蜒（ ）苍穹（ ） 伫（ ）立 翱（ ）翔 优哉游哉（ ） 飓（ ）风 漩涡（ ） 冉冉（ ）高飞 绮（ ）丽 剽悍（ ） 二、朗读课文，欣赏鹤群之美。 1、文章的结构层次应怎样划分？课文描绘了几幅图景来展示鹤群的美？请分别用一个小标题概括。 2、鹤群飞翔的队形有怎样的变化？ 答：变化： 3、赏析鹤群翔空，找出文章中表现鹤群飞翔于空中的细节。 鹤群飞翔的美 相关词语 队形美 姿态美 变化美 方向变化： 高度变化： 啼声美 三、深入体会： 1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？ 明确：主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是体现鹤的（ ） 四、随堂练习 1、填写关于鹤的成语（1）鹤（ ）鸡（ ） （ 2）鹤（ ）童（ ）（3）风（ ）鹤（ ）（4）白鹤（ ）关于鹤的诗句找出鹤群救护的煦暖xù　 翌日yì　　　 蜿蜒wān　绮丽qA.文章前半部分勾画了鹤群飞翔的美，后半部分刻画了鹤群斗争中精神的美。B.本文主要歌颂鹤群团结协作共同抗敌的精神。C.文尾刻画的大鹤救伤鹤的事情是对鹤群团结互助的又一次赞美。D.本文再现了优胜劣汰、弱肉强食的画面。.有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方 A.清晰可辨 寡不敌众 凶悍 经络 B.搏斗 飓风 崩溃 剽窃 C.悠然 绮丽 翌日 眸子 D.束手无策 闪烁 膘悍 煦煦 7、积累与鹤有关的成语 ①形容老年人精神焕发。（ ） ②比喻人的仪表或才能出众。（ ） ③比喻无影无踪或下落不明。（ ） ④形容惊慌失措，或自相惊扰。（ ） ⑤旧指生活闲散、脱离世事的人阅读“鹤群变换队形为螺旋形长队”至“向高空上升”，完成-11题。.用简洁的语言概括选文的内容。9.静静飞翔的鹤群为何又陷入了混乱之中?10.意料之外的事是什么？11.鹤群是怎样救助受伤伙伴的?