汉语言文学专业知识在教学讲解工作中的应用.doc

毕 业 论 文 论文题目： 汉语言文学专业知识在教学讲解工作中的应用 姓 名： 林惠恩 学 号： 090305444030003 学习中心： 深圳教育中心 专 业： 汉语言文学 指导教师： 王 静 二〇一一 年 三 月 二十八 日 毕业论文承诺书 提示：根据北京语言大学网络教育学院论文写作的规定，如发现论文有抄袭、网上下载、请人代写等情况，毕业论文一律不及格。毕业论文不及格者，可申请重写一次，并按重修缴纳费用。本人承诺：本人已经了解北京语言大学的毕业论文写作的有关规定；本人的论文是在指导教师指导下独立完成的研究成果。整篇论文除了文中已注明出处或引用的内容外，绝没有侵犯他人知识产权。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。签 名：日 期：2011--28 目 录 引 言 2 一、 教学讲解语言概述 2 （一）讲解语言的特性 3 （二）讲解语言综合应用 3 二、 汉语言文学专业知识与教学讲解工作结合 4 （一）讲解语言要准和精 4 （二）讲解语言由浅入深，循序渐进，符合逻辑性..................5 （三）启发性语言的运用 5 （四）沟通性教学语言与讲解语言结合......... 6 三、 汉语言文学专业知识对教学讲解工作效果分析 7 （一） 讲解注意语言与文学的巧妙结合 7 （二） 语言修辞，寓理于情.... 7 （三） 讲解透彻、手段要灵活... 7 结论 8 主要参考文献 14 摘 要 在教学等讲解性比较强、内容比较枯燥的讲解过程中，将汉语言文学专业知识融入其中，是目前一种最主要、最普遍的形式（外语教学除外）。它主要是通过语言向听者说明讲解目的作用以及指导学生进行学习或者是听众了解一定的信息,从而加快听众对知识、技术、技能的掌握，培养听众分析问题和解决问题的能力，是对学生进行思想教育、基本理论和基本技术教学的重要手段之一。随着学生学习方式的转变，教师的语言讲解技能需要在新的教学理念指导下丰富、发展和转化，要灵活、有效地进行讲解语言的转换，以保证学生更为深入有效的学习。讲解就是要使内容被学生所理解和接受。这就需要教师把语言进行恰当的转化，以使学生能顺利地理解和接受。 关键词：讲解；汉语言文学专业知识；意义 汉语言文学专业知识在教学讲解工作中的作用 引 言 教学语言作为信息单向传递之媒体和信息沟通之媒体, 具有认知功能和沟通功能，其运用的目的、基本特征及要求各不相同。信息传递式教学语言(以下称讲解语言)和信息沟通性教学语言(主要是对话的形式)所依据的主要学习理论各不同。在此，结合相关的学习理论,阐述它在讲解过程中结合运用汉语言文学的必要性。 汉语言文学是研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品，熟悉有关编辑出版基本知识。通过对汉语言文学的学习，可以具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力，直到如何去评价一个文学作品，进行编辑出版工作也会得心应手。而且还将拥有一笔财富，那就是宽广的知识面和优秀的人文素质。当代汉语言文学的改革是与中国社会特定的变革联系在一起的，随着中国社会的不断发展变化必然会发生相应的变化。时代在文学身上打上了鲜明的烙印。这种百花齐放百家争鸣的创作局面，在九十年代兴起的全民经商的大潮中，很快土崩瓦解。经济基础再一次显出了强大的生命力，文学也逐渐从过度的繁荣兴盛逐渐走向式微。这表现为文学形式上的探索越来越少，而且也越来越与现实脱节，以往那些繁复的丈学形式已经越来越受到读者的摒弃，甚至在评论界也鲜有喝彩，许多杂志开始转向，读者的热情日渐低迷。真正在文坛坚守的作家已经越来越少，一些人下海经商，读者的阅读兴趣也发生了很大变化，阅读取向也更趋理性，更加现实。