韩国留学生汉语“得”字情态补语习得情况分析.pdfVIP

摘 要 “得”字情态补语句是现代汉语中常见的句式，它结构复杂，变化形式纷繁 多样，且独具汉语特色，在韩语中没有补语成分，因此，汉语补语是韩国学生 学习汉语的一个难点，也是对外汉语教学的一个重点。本文拟以留学生作文的 真实语料为基础,主要从三个角度对韩国留学生汉语情态补语的习得情况进行 考察：1）汉语情态补语与韩语对应形式的对比分析；2）基于留学生的真实语 料，归纳和统计情态补语的使用情况及偏误类型；3）深入探讨偏误产生的原因， 并提出相应的教学建议。本文共分六章。 第一章“引言”，阐述了论文的选题缘由、研究思路以及语料来源，并对本 文的理论基础进行论述。 第二章“相关研究综述”， 就海内外学者对“得”字情态补语的分类研究 现状以及汉语补语偏误分析研究现状进行了分析和述评。 第三章 “汉语情态补语的格式系统”，在前人划分的“得”字补语句基础 上，本文按照充当补语成分的不同，将“得”字情态补语分成五类：S+A/V+得 +AP、S+A/V+得+VP、S+A/V+得+S’、S+A/V+得+比况类短语、S+A/V+得+固定短 语，并在其结构特点、语法意义、语义指向等方面分别进行分析和总结。 第四章 “汉语‘得’”字情态补语在韩语中的对应形式”，按照第三章中 对情态补语的分类，分别讨论了各结构类型的情态补语在韩语中的对应形式。 同时，又为后面偏误原因方面的分析提供部分依据。 第五章“韩国留学生汉语‘得’字情态补语句习得分析”，通过对韩国留学 生语料的考察，进行“得”字情态补语句的偏误分析和习得顺序方面的分析。 第六章 “偏误原因分析及教学建议”，分析了偏误产生的原因，并针对这 些原因和习得顺序上表现出的特点对“得”字情态补语句的教学提出建议。 关键词：“得”字情态补语；汉韩对比；偏误类型；习得顺序；统计分析 1 Abstract The Complementary Modal statement with de is very common in modern Chinese sentences, which are characterized with complexity of its structure, numerous changes in its form, and unique Chinese features, however, there are no complementary components in Korean, therefore, it is difficult for South Korean students to learn the Chinese language and also important for teaching Chinese as a Foreign Language. This paper, first of all, from the structure perspective, observed the characteristics of modal sentences with de and then analyzed the corpora based on study materials of South Korean students studying, pointing out the common errors when Korean students learning Chinese, further pointed out the negative role of shift caused by their mother-tongue in the process of learning Chinese Modal complementary sentences with de based on th