追寻经典力学的研究方式.pdfVIP

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2017-09-16 发布于重庆
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Jul .20 13 教法学法追寻经典力学的研究方式牛顿第一定律教学实录许帮正江苏省锡山高级中学实验学校江苏无锡文章编号中图分类号文献标识码牛顿第一定律是经典力学体系的重要组成部分初高关系的认识过程中学习均要涉及笔者在听课时发现一般在初中物理教学活动探究阻力对小车运动的影响中教师多将本课一分为二第一节课讲伽利略的理想实验师同学们实验设计要紧扣实验目的本次实验我们是并且会批判亚里士多德的观点第二节课再讲惯性并通过习探究阻力对小车运动的影响我们应该怎样设计呢题的反复训练来说明惯性现象在生活中的应用过繁的教学程教师引导学生进行实验设计明晰该实验设计的关键是序和过多的训练反而冲淡了教学主题同时对亚里士多德观点解决两个问题一是让小车运动起来二是改变阻力不恰当的批判会使学生对经典力学产生的背景认识实验对物理师生共同归纳出基本设计思路学发展的推动作用产生误解不利于学生的学习让小车运动让小车从斜面上滚下来笔者认为在初中阶段进行牛顿第一定律的学习主要改变阻力因为研究对象固定可以改变接触面的任务是用实验研究的方式明晰物体运动不需要力来维持粗糙程度从而建立惯性概念学生在学习中体会经典力学的研究方师实验的设计思路我们已经明晰那么究竟如何操作式为后续学习打下基础以下是笔者结合苏科版初中物理教呢课本上提供了一种具体方案图请阅读课本内容深入材中的牛顿第一定律所做的教学实录思考下列问题活动让小车动起来师同学们的桌上都有一辆静止的小车问如何让小车动起来生用手推用力拉问怎样才能让小车一直运动生一直用力师生活中许许多多的现象给我们这样一个经验只有图为什么强调木板处于水平施加了力才能使物体运动要使物体持续运动只有持续施