浅论沟通的位差效应.pdfVIP

年 月 日 责任编辑：王燮林 B 星期三 小时读者热线： 视觉设计：叶 聆 心理/人际 真实案例 心灵导航 心理处方 小容是一位漂亮的女中学 她 小容所面临的问题，可能是属于因为学习压力和学习 小容该如何来克服这种厌学 的学习成绩提高，反而会使学 生，能歌善舞，学校举办的活动 疲劳而导致的学习厌倦。厌学心理是对学习产生厌倦乃至 心理呢？以下几点建议供你参考： 习效率更低。 上经常能见到她的身影。但小 厌恶，从而逃避的一种心态。调查表明，大多数学生的厌学 首先要培养自己对学习的兴 也要注意改善自己的人 容升入重点中学近一年来由于 与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接 趣。小容你可将学习与文艺特长结 际关系。人际关系差，也是学生 整个学习环境的变化，特别是老师 为 影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。 合起来。因为有特长的学生，他们 厌学的一个原因。有些学生由于性 的教学方法明显不同，竞争对手也 中学生产生厌学心理主要有以下四方面原因：学 的学习一般也不错，因为它们可以 格孤僻，不善交往，人际关系自然 更加厉害，课程增多，使她感到了 习成绩跟不上，受到来自老师、家长和同学的压力、责怪 相互影响，由于有特长、有兴趣，他 就差；还有的同学不会交往，经常 不适应，再加上不时的排练节目请 何 和鄙视。与人际关系差有关。由于性格原因，有些学生 们会经常受到来自学校和家庭的 与同学发生冲突。如果老师和同学 假也拉下了一些功课，导致她学习 人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们 表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会 再对他们冷漠，他们就会更感孤独 成绩下降很厉害，从开初的班级前 都不喜欢他，老师也讨厌他，感到在学校没意思，产生了 潜移默化地移到学习上去，从而相 和不安，不良情绪，甚至厌世情绪 十名落至现在的后十名左右。自从 一 厌学心理。没有树立正确的学习动机。有些学生不知 得益彰。当然，小容要注意的是由 就会产生。因此，小容你也要注意 跨入这个重点中学以来小容第一 道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一 于平时排练节目拉下的课程要及 改善自己的交往方式，当同学之间 次感到自己无能，学习也不想学 些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不 时补上，当学习中遇到难题时，要 遇到矛盾，要及时化解，不要产生 了，拿起书来也没有以前那种学习 读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至 及时向同学和老师请教。 对班级、对集体的厌恶和排斥，与 的感觉了。每当看到父母期望的目 进 厌学。学业负担过重，产生逆反心理。为了上重点高中 其次要注重学习能力的提高。 同学和老师关系处得好，你在学习 光，心里就非常难过，不知道如何 名牌大学，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务， 小容你可在老师或家长的帮助下 上的困难，他们也会更愿意帮助。 做才能达到父母的要求。特别是上 以致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样 按照自己的学习情况制定一个合 最后在这里还要要求家长和 个星期的考试排名，她竟掉到了班 教 “无理”地对待自己，于是越来越对学习感到厌倦。 理的学习计划，然后按照这个计划 老师的积极配合： 级倒数第三名。班主任老师在总结 去学习，学习中要不断学会总结知 尽量减轻小容这一类学生 考试情况时说：“有个别同学，看上 识点，让自己头脑中形成一个很清 的心理和学业负担 请老师和家长 去聪明漂亮，但学习怎么就那么不 室 晰的知识网络。短小的知识点利用 切