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哈尔滨工业大学《创新实验课》 有毒物质进入人体途径的分析实验 IJRC-PTS IJRC-PTS 国际持久性有毒物质联合研究中心 城市水资源与水环境国家重点实验室/市政环境工程学院 哈尔滨工业大学《创新实验课》 有毒物质进入人体途 径的分析实验 国际持久性有毒物质联合研究中心 城市水资源与水环境国家重点实验室 市政环境工程学院 哈尔滨工业大学 前 言 研究型大学在培养本科生的过程中，实验是培养过程中必不可少的环节，比 如工科大学为大一学生开设的大学物理实验，为高年级学生开设的学科实验。实 验教学同理论教学一样，对于学生的培养起到重要的作用，传统意义上的实验教 学主要以老师传授基本的理论和操作规程，学生在老师的指导下通过使用指定的 仪器设备去完成制定的实验，达到预设的实验目的，让学生在做实验的过程中去 学习和理解课本上无法呈现的知识和理论。这些实验的目的主要是使大学生了解 实验的重要性，培养学生正确选用和操作仪器设备，科学记录实验现象和实验数 据，在老师的指导下学会分析问题、解决问题及处理实验数据的能力。但是随着 我国经济的发展，传统的实验教学方式下培养的大学生已经不能满足当今社会对 于创新型、综合型人才的要求，在这种社会背景下，本科生实验教学的改革是非 常必要的，而创新实验是近年来各高校在实验教学改革中普遍提出的方案。 哈尔滨工业大学是国家“211 工程”和“985 工程”首批重点建设大学，学 校坚持个性化培养与柔性化管理相结合的人才培养方法，遵循课程学习与项目学 习结合、理论学习与社会实践结合等原则，注重对学生能力和素质的培养，造就 了大批工程实践能力强、具有团结协作精神的创新型人才。为了贯彻精英教育理 念，提升拔尖创新人才培养质量，探索个性化的培养机制，学校从2012 年开始 为优秀本科生开设创新实验课，即在普通实验课的基础上，对技术基础和专业基 础实验内容进行改革、提升和创新，旨在为学生今后的科技活动和课程设计、毕 业设计奠定基础。市政学院“国际持久性有毒物质联合研究中心”结合中心多来 年的研究基础及国内外的研究热点，特向全校优秀本科生开设创新实验课《有毒 物质进入人体途径的分析实验》，本实验课程的特色在于把国际前沿热点问题带 入本科生课堂，由学生结合兴趣根据文献调研自主提出影响人体健康的污染物问 题，在教师指导下确定可行的实验方案，独立完成实验，通过实验分析获取数据， 分析污染物进入人体的途径，其意义在于促进本科生关注前沿热点科学问题，培 养科研兴趣，培养科研工作的积极主动性，增强实践能力，在提出问题、分析问 题和解决问题过程中激发学生的自主创新潜力。 创新实验课《有毒物质进入人体途径的分析实验》 实验一 气态有毒物质通过呼吸途径进入人体的分析实验 1．实验原理 污染物通过呼吸进入人体有两个途径：气态和颗粒态，本单元以气态有毒物 质为研究对象。选取适当的空气样品采集设备（主动大气采样器、被动大气采样 器），利