北师大版三年级语文导学案.docVIP

导学案 学校 定西市安定区坪塬小学 科目 语文 年级 三年级 姓名 席彩荷 2012—2013学年度第一学期五年级语文教学进度表 上课日期 2012、8、27 每周节数 7 总授课节数 周 次 时 间 教材内容（一课至十课） 节数 起 止 1 8.27— 8.31 爱什么颜色 金色的草地 语文天地 2 9.3 — 9.7 语文天地 你一定会听见的 喜爱音乐的白鲸 3 9.10—9.14 寓言二则 语文天地二 国徽 4 9.17—9.21 回自己的祖国 去意大利的爱国少年 5 9.24—9.27 语文天地 葡萄沟 小镇的早晨 6 10.1 —10.5 7 10.8—10.12 小镇的早晨 语文天地 儿童和平条约 8 10.15-10.19 说声“对不起” 语文天地 翠鸟 9 10.22-10.26 一只小鸟 惊弓之鸟 语文天地 10 10.29-11.2 复习 11 11.5—11.9 期中检测 12 11.12-11.16 集市和超市 让我们荡起双桨 不愿长大的小姑娘 13 11.19-11.23 丑小鸭 语文天地 我想 14 11.26-11.30 我想 七色花 语文天地 15 12.3--12.7 海底世界 圆圆的沙粒 语文天地 16 12.10-12.14 语文天地 不用文字的书和信 马拉松 17 12.17-12.21 语文天地 元日 老北京的春天 18 12.24-12.28 老北京的春天 冰灯 语文天地 19 12.31-1.4 元旦 总复习 20 1.7 —1.11 期终检测 第一单元 色彩 爱什么颜色 第一学时 学习目标 1、认识4个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。 2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。 3、能仿照本诗编写一段诗歌。 学习重点、难点 1.培养学生读中想象的阅读习惯。 2.引导学生理解体会诗歌的意境。 导学程：思考：作者喜欢哪些颜色？为什么？1、学生自读诗歌，读准字音，读通句子。 2、检查自读情况： （1）检查读词卡，先组内合作检查，后指名读、开火车读或齐读。 （2）检查读课文，要求读正确流利。 学习第一小节1、对照画面，小声或默读诗歌第一小节，仔细品味每一句话。、感情朗读，充分体会并表达作者对家乡的一片深情。可采用自己喜欢的方式读。、：作者为什么爱这种颜色？这样写，作者想表达自己怎样的感情？1、比一比，组成词语。 辽（ ） 将（ ）战（ ）乘（ ）武（ ） 疗（ ） 江（ ）站（ ）诚（ ）伍（ ） 2、填字组词，看谁的词语宝库最丰富！ （ ）绿 （ ）绿 绿（ ） 绿（ ） （ ）蓝 （ ）蓝 蓝（ ） 蓝（ ） （ ）红 （ ）红 红（ ） 红（ ） 学生课堂达标情况 课后反思 第二学时 学习目标 1. 理解课文内容，体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。 2. 练习有感情的朗读课文，背诵课文。学习重点 理解课文内容 学习难点 体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求 导学流程 一、预习 （1）说一说碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？ （2）你爱什么颜色？仿照诗歌再编一编 二、预习检查 小组内检查 三、呈现目标 用小黑板 四、互动探究，合作求解 学习第二、三小节 1、哪一组愿意把你们的交流结果和大家一起分享？ 2、碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？找出来读一读。 3、说说你爱什么颜色？仿照诗歌再编一编。 （1）说说自己最爱什么颜色？（2）学生自由编写一段。（3）指名读读自己的作品，并评价。 4、这么好的诗歌我们怎样才能把它记住呢？指导背诵。 五、课堂达标 1、仿编一段。（1）生自由说