一年级数学上册教学计划进度安排先学后教当堂训练教案.doc

教 学 进 度 计 划 （2011-2012）学年 第（一）学期 （ 一 ）年级 （ 数学 ）学科 周次 月日--月日 教 学 内 容 节次 备注 1 8.25—8.26 常规教育 开校报到 2 8.29—9.2 生活中的数5 5 3 9.5—9.9 比较5 5 4 9.12—9.16 加减法（一）5 5 5 9.19—9.23 加减法（一）5 5 6 9.26—9.30 加减法（一）5 5 7 10.3—10.7 国庆放假 8 10.10—10.14 加减法（一）5 5 9 10.17—10.21 加减法（一）3整理与复习（一）1 大家来锻炼1 5 10 10.24—10.28 分类2 位置与顺序3 5 11 10.31—11.4 认识物体4 加减法（二）1 5 12 11.7—11.11 加减法（二）5 5 13 11.14—11.18 加减法（二）5 5 14 11.21—11.25 加减法（二）5 5 15 11.28—12.2 整理与复习（二）5 5 16 12.5—12.9 整理与复习（二）3 认识钟表2 5 17 12.12—12.16 统计4 迎新年1 5 18 12.19—12.23 综合复习5 5 19 12.26—12.30 20 1.2—1.6 检查签字 共80 节 学 情 分 析 一年级共有学生37人，由于刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心和求知欲，可塑性强，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。 教 学 任 务 这一册的教学任务是，使学生能够： 1、 熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，会写0--20各数。 2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。 3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。 4、初步认识钟面，会认识整时和半时。 教 学 目 标 这一册的教学目标是： 1、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。 2、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 3、培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。 4、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 重 点 难 点 教学重点： 1、数的比较 2、加减法的运算 教学难点： 加减法的运算 学科教学计划 完 成 教 学 任 务 的 措 施 和 方 法 1、建立良好的师生关系。 建立起良好的师生关系才有利于教学。所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。 2、培养学生良好的学习习惯。 注重非智力因素的培养，引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。注意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师非常重要的任务之一。在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。 3、激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。寓教于乐，乐中求学。如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢？ ①、利用设疑创情境，引起学生的好奇心。在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放到学生比较感兴趣的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特别有兴趣。 ②、教给学生思维的方法，打开解题的思路，使学生在发现解法中相信了自己的才智，尝到了学的兴趣。 ③、让学生尝试成功的喜悦，激发求学的兴趣。要分类精心设计作业，使不同智力层次的学生都能得到成功，在成功中求进。简单的题目可以提问中下层学生，有点难点的可以提问其他学生，这样就有助于学生建立起信心。 教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。 检查签字 新人教版小学一年级数学先学后教教案 开学学前教育 1、熟悉环境，互相交流认识。 2、安全教育： 不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。 3、日常行为规范教育： 讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。 课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。 课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。先去厕