九年级上册重点课文复习(教案)之 现代文.docVIP

一、 沁园春 雪 复习目标： 复习目标：1、掌握本课的生字词 2、了解词的思想内容 3、理解“封、飘、望、舞驰、惜”等动词和“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义 4、背诵本首词 复习重点： 1、掌握本课的生字词 2、词的思想内容 3、理解“封、飘、望、舞驰、惜”等动词和“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义 课时安排：一课时 复习过程： 一、 生字 沁qìn 数风流人物 shǔ 折腰zhé 思汗hán 今朝zhāo 二、温故知新。 1．上阕写了什么内容? 上阕主要描写北国雪景。 2．哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用? “望”字。在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”。一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。 3． “望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的? 从“长城内外”到“试比高”。长城、大河、群山、高原。 4． 把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面在“大屏幕”上呈现出来，然后再用自己的语言描述出来? 5．祖国的江山正因为如此的多娇，才引得无数英雄竞相为之倾倒，作者对他们又是怎样评价的呢? “惜秦皇汉武……射大雕” 6．作者在文中评论的历代帝王中，你都了解他们吗? 7．作者在评论这些帝王时又用了哪个领字?管到哪句? “惜”。统领到“只识弯弓射大雕”。 8．结合原文与你自己的理解，体会一下这个“惜”字都有那些意味? 学生的发言可能不够全面，教师可通过引导学生体会重点字词的方法全面的看问题。如：从“略输文采，稍逊风骚”、“只识弯弓射大雕”，我们可以看出，古代帝王在武功方面还可以，但在“文学才华”方面就差一些。从“略输”、“稍逊”又可看出作者在文中也肯定了这些古代帝王的丰功伟绩，在历史的发展过程中他们曾起过一定的作用。是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰。还包含着后来者必然居上的伟大气概。 9．在下阕中，作者有没有直接抒发这一观点的句子? “俱往矣……今朝”。 10．作者是怎样将上阕的写景与下阕的议论有机的结合起来的?(从文中找出) “江山如此多娇……折腰。” 11．这句话在文中其了什么作用? 承上启下的作用。 12、理解“封、飘、望、舞驰、惜”等动词的含义 13、“数风流人物，还看今朝。”似排山倒海，充分表现了无产阶级革命英雄空前的抱负和坚定的信心。而真正的风流人物，只能是无产阶级及其领导的全体人民。充分显示了我国人民创造世界历史的伟大动力。 14、总结 上阕写景，句句都表现出无产阶级革命英雄主义精神。下阕评论古代帝王和抒写革命抱负相结合。 三、巩固反馈 1、给加黑的字注音： 沁园春（　　）　　莽莽（　　）　　红装素裹（　　）　　折腰（　　） 略输（　　）　　　稍逊（　　）　　成吉思汗（　　）　　今朝（　　） 2、填空： （1）《沁园春·雪》的作者是________，“沁园春”是__________，“雪”是____________。 （2）在上下阕之间起承上启下作用的词句是____________，____________。能揭示全词主旨的句子是____________，____________。上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是________， 3、指出下列各句所采用的修辞手法： （1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。　　（　　　　） （2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。　　　　（　　　　） 4、下列诗句朗读节奏有错的一项是（　　） Ａ．望／长城内外　　　　　　Ｂ．数／风流人物 Ｃ．山／舞／银蛇　　　　　　Ｄ．欲／与天公试／比高 阅读理解： 江山如此多娇，　引无数英雄竞折腰。　惜秦皇汉武，　略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 5、诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________ ，句中指________ 。 6、“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______ ，全句表达的感情是________ 7、对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（　） Ａ．承接上文，再次赞美祖国山河。 Ｂ．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 Ｃ．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 Ｄ．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 8、作者评价这些历史人物的角度是什么？ 9、体会“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”和“稍”的准确性________________ 10、请你默写出诗人笔下的北国雪景图。 _______________________________________________________________________________________ 11、根据课文回答问题。 诗中