野外地质实践教学资源数据库系统的设计与实现.docxVIP

中国地质教育96C H IN ESE GEOLO GICAL EDUCA TION2007 年第 4 期教学方法野外地质实践教学资源数据库系统的设计与实现邱 　宁 , 杨坤光 , 袁晏明 , 章泽军(中国地质大学 地球科学学院 , 湖北 武汉 　430074)摘 　要 : 野外地质实践教学是地学教育的关键环节 , 一直受到地质教育界的关注 , 但是由于其与不同普通课堂教学 , 表现出实践教学的交互式 、开放式 、多样式和启发式等特点 , 加之科研和教学工作的数字化程度不断提高 , 教学工作需要利用现代信息科学技术进行优化管理 。在本文中 , 笔者从教学形式方面探索野外地质教学资源优化配置和合理利用策略 , 以北京周口店野外实践教学资源为例 , 设计了地学野外教学资源分布式数据库系统和网络化建设方案 , 其搭建的课程教学平台已被教育部评为 “国家精品课程”。关键词 : 野外实践 ; 教学资源 ; 数据库 ; 地学　现代地学发展动向表现为 : 创建新理论 , 加强 (分析 用 户要 求) 、概 念 结构 设 计 ( 信 息 分 析 和 定测试分析 , 注重野外实验和实践 。前二者的初始资 义) 、逻辑结构设计 ( 设计实现) 和物理结构设计料来源 、多次资料的开发利用与突破性理论的最终 (物理数据库设计) 等 4 个阶段 。需求分析阶段主验证离不开野外地学环境 [ 1 ] 。在野外地质教学中 , 要是收集信息并进行分析与整理 , 为后续各阶段提教员和学生以大自然为课堂 , 以典型地质现象为研 供充足的信息 ; 概念结构设计阶段对需求分析阶段习对象 , 将 现 象 的 观 察 识 别 与 室 内 理 论 知 识 相 结 的结果进行综合 、归纳从而形成一个独立于具体的合 , 不断理解和升华源自于教科书的理论总结 , 这 DBMS 的概 念 模 型 ; 逻 辑 结 构 设 计 阶 段 将 概 念 结种特殊的教学环节对于培养学生观察能力 、动手能 构设计阶段的结果转化为某个具 体的 DBMS 支 持力和分析能力及增强专业技能发挥着不可替代的重 的数据模型 , 并对其进行优化 ; 物理结构设计阶段要作用 , 学校也在教学和管理方面积累不少经验成 为逻辑结构设计的结果选取一个最适合应用环境的果 , 野外地质实践教学一直受到国内外地质教育学以北京周口店野外地质教学为例 , 教学资源包普通课 堂 教 学 , 表 现 出 实 践 教 学 的 交 互 式 、开 放 括 : 教学图片 、教学路线 、教学课件 、教学管理资式 、多样式和启发式等特点 , 加之地学科研和教学 源等 4 个主要内容 , 为了便于管理将所有资料按研工作的数字化程度不断提高 , 教学工作需要利用现 究方向分类 : 构造地质 、地球生物 、岩石矿物 、地代信息科学技术进行优化管理 。互动式网络教学模 球化学等 4 个类别 , 数据库的概念结构设计如图 1式正受到教育界关注 [ 5 ] , 但如何合理地应用野外地 所示 。质实践教学资源还值得探讨 。本文从教学方法手段 对于图 1 中每个实体定义的属性如下 :方面探索野外地质教学资源优化配置和合理利用策 课件 : {编号 , 名称 , 教师 , 时间 , 类别 , 路径}略 , 以北京周口店野外实践教学资源为例 , 设计地 图片 : {编号 , 名称 , 时间 , 地点 , 类别 , 路径}学野外教学 资源 分布 式 数据 库 系 统 和 网 络 化 建 设 线路 : {编号 , 名称 , 地点 , 类别 , 路径}方案 。 教学管理 : {编号 , 名称 , 时间 , 类别 , 路径}一 、数据库设计 类别 : {编号 , 名称 , 备注}地点 : {编号 , 地名 , 经纬 , 备注}ans) 方法 , 它将数据库设计过程分为 : 需求分析 教师 : {编号 , 姓名 , 简介 , 备注}基金项目 : 国家地质学理科基地专项基金 , 湖北省教学研究项目 “周口店地学野外实践教学资源电子化建设”, 中国地质大学教学研究项目 (2006B0205) 。作者简介 : 邱 　宁 (19802) , 男 , 在读博士研究生 , 地球探测与信息技术专业 。中图分类号 : G642 　文献标识码 : A 　文章编号 : 100629372 (2007) 0420096205数据库物理结构 [ 627 ] 。家的广泛关注 [ 224 ] 。但是由于地质实践教学不同于数据库设计通常遵循着新奥尔良 ( New Orle2收稿日期 : 2007202226 ; 修订日期 : 2007211211 。　总第64 期邱 　宁等 : 野外地质实践教学资源数据库系统的设计与实现97　根据概念结构设计 , 对数据库的逻辑结构设计结果进行优化而得到的最终设计的表结