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信息化学习中的学习活动管理系统应用与实践曹建霞 1赵呈领 1刘中霞 1郭新华 2（1.华中师范大学信息技术系，武汉，4300792.上海理工大学管理学院，上海，200093）摘要：学习活动管理在信息化学习中有举足轻重的作用。本文先回顾了学习管理系统的发展，论述了学习设计的概况，阐明了学习活动管理的重要性；接着分析了学习活动管理系统的特征，探讨了它的结构和功能；最后用案例演示了如何利用该系统设计和管理学习活动序列，展望了它将给教育带来的变革。关键词：信息化学习学习设计学习活动管理应用The application and practice of LAMS in e-learningJianxia Cao1，Chengling Zhao1 Zhongxia Liu1 Xinhua Guo2(1. Information technology department of HuaZhong Normal University, Wuhan, China,430079,2. Business School of University of Shanghai for science and technology, Shanghai, 200093)Abstract: The learning activity management has a pivotal function in e-learning; this article first reviewed thedeveloping process of study management system, elaborated the overall situation of study design, and explainedthe learning activity management importance with the analogy. Elaborated one kind of mainstream study teachingsystem — learning activity management system, analyzed its characteristic, discussed its structure and function,and finally used a case to demonstrate how to use this system to design and manage a learning activity sequence,last forecast the transformation it will bring to the education.Key words: e-learningstudy designlearning activity management systemapplication1 信息化学习中学习活动管理的重要性1.1 信息化学习及其相关局限性信息化学习概念最先起源于美国教育技术首席执行官论坛上提出的数字化学习理念。数字化学习是指通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动，是学习者在数字化的学习环境中、利用数字化学习资源，以数字化方式进行学习的过程。一般认为，信息化学习由学习环境、学习资源和学习方式组成。“任何人、任何时间、任何地点只要连在网络上就可开始学习”，成了信息化学习领域的黄金定律。在它的推动下，我国的信息化学习无论在教育领域还是企业领域，都取得了相当大的应用成果。然而，我们也看到了信息化学习所暴露的诸多问题。例如，由于学习者自我约束控制能力差而无法完成在线学习，中途放弃；易造成强者更强，弱者更弱的局面；学习者在学习过程中易产生孤独感、距离感等等。这些问题的出现促使我们去考虑是否应该对学习者的学习过程进行管理。1.2 学习管理系统的发展过程教学过程是学习者自然完成的一个知识建构的过程，学习设计通过采用不同的教学策略来给学生提供信息化的学习环境，以使学习者达到期望的学习目标。学习设计是指使用某种教学模型，从而学习某个特殊语境或者知识领域①和学生完成一系列的任务，使学习者达到预期的学习目的。学习管理系统是学习设计中的一个子范畴。回顾学习管理系统的发展历史，我们可以将学习管理系统大致分为三个阶段。第一阶段：CMS阶段（Content ManagementSystem）早期的学习管理系统还不能对课程或用户进行系统化管理，学习的对象和资源主要以网站内容的形式出现，以对数字化内容（课程）进行管理的网站、论坛等形式出现，形式比较单一。范围内的学习目标。即在某种情境下由老师第二阶段： LMS阶段（ LearningManagement System）随着人们对在线学习认识的加深和计算机网络的发展，出现