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英语课件制作 主讲：陈小华副教授 学院：凯里学院外国语学院 2012年2月17日 英语课件与英语教学 1. 英语教学的改革 21世纪，中国将全面推进素质教育。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。进一步改革德育工作的方法，寓德育于各学科教学之中，智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力”。根据素质教育的要求，英语教学必须进行改革。 英语课件与英语教学 基础教育课程结构改革对中学英语教学提出了很多新的挑战，其中之一就是要求各校迅述开设适合新世纪英语人才发展战略的选修课，使英语教学在人才培养方面走出少、慢、差的怪圈。 （1）调整培养目标； （2）改变旧课程语言训练的单一功能； （3）改变传统的重语法知识的系统教与学 ； 英语课件与英语教学 2.英语课堂教学的改革 （1）首先是教师观念的转变。英语教师必须转变的第一个观念是：英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。教师观念转变的第二个方面是：由以本为本向以用为本转变。 （2）让课堂教学走向世界。 （3）教学方法的采用。单一、呆板的教学方法容易使学生失去学习的兴趣，不能体现语言的生动性，而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋点，抑制大脑疲劳。计算机辅助教学使教学方法的运用有了广阔的天地。 英语课件与英语教学 3.多媒体教学在英语教学中的应用 科学技术的不断进步，使得教学方式和手段得到了不断的深化和运用。随着计算机的不断发展，多媒体为人们提供了一种新的教学手段，利用多媒体可以将文字、图表、声音、动画、影像等组合在一起构成教育产品。在英语课堂上运用这种图、文、声、像并茂的场景，可以大大提高学生的学习兴趣和接受能力，从而起到事半功倍的效果。 （1）传统英语教学模式有一定的弊端 当前，我国的基础教学存在着一些问题：重知识传授，轻能力培养；重理论知识，轻实践环节；学生作业多，加重了学生的负担，挫伤了学生学习的兴趣。 英语课件与英语教学 （2）运用多媒体辅助教学，创设良好语言环境，优化了教学过程 A.合理运用多媒体辅助教学，激发了学生的学习兴趣。 B.运用多媒体技术，使抽象的东西形象化。 C.运用多媒体，能够更好地解决知识重、难点。 D.运用多媒体辅助教学，能够提高学生口语、听力。 （3）应正确处理多媒体辅助教学与课堂教学的关系 在教学中，无论多媒体教学多么先进，毕竟代替不了课堂教学，所以应正确处理它们之间的关系，把教材与多媒体技术运用恰当，传统教学为本，多媒体教学为辅，做到相得益彰，合理运用。 英语课件与英语教学 4.多媒体英语教学课件 多媒体英语教学课件是一种CAI（Computer Aided Instruction，即计算机辅助教学）教学软件，教师在教学过程中适当地运用CAI，能突破时空的限制，克服文字符号过于抽象、单调的缺点，向学生传递形象、生动、有趣的教学信息，扩大学生视野，丰富感性认识，有效地调动学牛各个感官参与学习活动，增强情感体验，激发学生学习兴趣，提高他们的听说读写能力，从而提高英语课堂效率和教学质量。计算机辅助英语教学的过程中有两个重要因素：（1）教师的素质； （2）英语教学课件的制作水平； 英语课件与英语教学 5.多媒体英语教学课件 制作应注意的问题 （1）英语课件设计必须符合学生的认知规律； （2）课件设计需要全盘考虑 ； （3）长时间、大容量课件的弊端 ； （4）隐藏在课件中的浪费 ； （5）英语教师应该真正参与课件设计 ； 随着多媒体在英语教学中日益广泛的使用，它对英语教学的优化作用也日趋明显。它彻底改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式，大大激发了学生学习英语的兴趣。多媒体技术具有直观、生动、方便、快捷、实用等特点，具有集声、像、动画、文字于体的多种信息忙输功能，加大了教师的教学密度，提高了学生的学习效率。 英语