物流方案设计与应用课程设计.doc

《物流方案设计与应用》 课程设计指导书 （物流管理专业使用） 物流教研室 《物流方案设计与应用》课程设计指导书 一、课程设计的意义及目的 1、课程设计的意义 《物流方案设计与应用》课程是物流管理专业（本科）学生的主要课程之一，物流方案是针对企业物流和社会物流需求而做出的物流服务承诺、方法、措施以及建议，物流方案既是计划书，又是可行性报告，更是作业指导书。物流企业在从事物流运作之前，要针对物流的情况进行全面的分析、细致的研究，设计出一整套符合物流活动情况的方案设计，因此，物流方案设计与应用是合理运作物流的前提，是物流活动的重要部分。 2、课程设计的目的 《物流方案设计与应用》课程设计作为该课程后续的、实践性课程是物流管理专业培养计划的一个重要环节，其目的在于可以使学生对物流方案设计理论和方法更全面深入的理解，从而提高学生实际分析和解决问题的能力，适应新时期物流发展高层次人才的要求。 通过课程设计要达到以下目标： (1)基本知识掌握：通过课程设计使学生对基本物流方案的类型； 物流方案设计的基本方法；物流方案设计的流程等一些基本问题有感性的认识和深入的理解。进而提高学生的学习兴趣，为其顺利进入毕业环节作必要的准备。 (2)实践能力的锻炼：通过课程设计，使学生提高理论联系实际解决实际问题的能力。 通过本次课程设计，使学生在物流方案的设计、物流现状分析方法、设计报告的撰写等方面具备初步的能力；培养学生综合运用物流专业科学及其他有关课程的知识，在分析和解决物流实际问题等方面具备初步的能力；)通过本次课程的实践活动，使学生进一步发展遵守纪律、项目思维、团队合作、社交公关等非认知方面的能力。 二、课程设计的内容及要求 物流方案设计是 (1)明确课程设计的目的、组织团队、确定选题 要求：(a)学生明确课程设计的目的：(b)按规定组成5—6入团队，选出一名团队负责人；(c)学生与指导教师共同确定一个选题，选题必须是学生熟悉或者在设计期间可以熟悉的方向。 (2)物流现状分析。 (a)分析物流需求企业的现状，找出制约企业发展的物流问题。 (b)分析物流服务企业提供物流服务各方面的优势，能为物流需求方提供哪些物流服务，做出相应的承诺。 (3)服务报价及财务指标分析 根据具体问题提出总体报价、分项报价以及特殊操作费率等，并对新方案产生的成本及效益等作出财务指标分析。 (4)分环节方案设计。 根据物流需求企业的现状，分环节进行具体设计。可以按照运输方案、仓储方案、配送方案、物流信息系统方案等分环节设计，也可以按照供应物流、生产物流、销售物流、逆向物流等环节设计。 (5)服务组织 介绍实施方案的组织机构、各类人员素质水平等。 (6)参考选题 见指导书附录中的参考案例，十四个案例中任选其中至少一个案例来做相应的物流方案，也可以自己选题。 2.时间安排和要求 课程设计总共安排两周时间。 时间进度由指导教师根据情况具体安排，一般建议： (1)目标调查：三天，网上查阅相关详细资料、或实际考察企业物流的基本情况。 (2)现状分析：两天，写出分析报告。 (3)分环节设计：一周，写出各物流环节的详细设计方案。 (4)组织管理设计：两天，进行方案实施的组织管理机构及人员安排。 三、课程组织形式与教师指导方法 课程设计组织形式 由指导教师进行分组指导，每组5 ～ 6 人，按照自愿选题原则，并指定组长和副组长。每组课程设计题目不同，由组长按项目管理方式进行组织和汇报。 教师指导方法 (1)每个指导教师负责 1 组。 (2)指导教师按照项目管理思路，指导小组进行课程设计的规划设计，并按节点进行汇报交流。 (3)严格按照课程设计任务书要求，按照阶段和任务进行指导、检查和控制 四、考核内容与方法 1、考核内容 (1)课程设计结束时要提交课程设计书面报告； (2)以PPT做为汇报形式 2、考核方法 由指导教师根据小组完成课程设计任务的情况给学生打分。成绩评定实行优、良、中、及格和不及格五个等级。成绩决定因素包括课程设计报告的质量、课程设计过程中的工作态度、投入的时间及精力、是否按时间进度要求完成等。 附录：参考案例 顺丰企业案例 目录 案例题目 撰稿人 SF经理 案例0 前言 周敏 王一璇 案例 合肥呼叫中心的惊艳蜕变 周敏 饶亚辉、夏丽萍 案例 调整干线网络，打通任督二脉 赵中平 徐育斌 案例 赵中平 张杏树 案例 刘俐、张旭凤 张涛、胡海龙 案例 航空资源与高铁资源如何充分利用 周敏 徐育斌 案例6 陆杉 梁志伟 案例7 采购中心的年终总结会 陆杉 王蓉 案例 小熊在SF公司的幸福生活 周敏 甘兰 案例 大客户营销：任重道远 李坚飞 张钊 案例DDS倒闭的“余震”会有破坏性吗？ 李坚飞 丁防