年月中考一轮复习生物精品课件苏教版七年级上册.pptVIP

·江苏教育版 单元知识框架 ·江苏教育版 单元复习指导 ·江苏教育版 在考试中所占比例 3%～5% 实验探究 显微镜的使用——第2课时，制作临时装片 ——第2课时 按图索骥 显微镜结构图——第2课时 社会热点 生物与环境——第1课时 教材链接 人教版第1单元第1～2章 ·江苏教育版 考点整合 ·江苏教育版 考点1　认识生物 认识生物 细胞 物质和能量 适应和影响 [注意] 除了常见的植物和动物外，细菌和病毒也是生物。 [点拨] 生物的共同特征是区别生物和非生物的依据。 ·江苏教育版 考点2　生物的生存依赖一定的环境 (1)非生物因素：________、________、温度、空气、土壤等。如：绿色植物光合作用需要光，蛇在冬天因气温下降会冬眠等。 (2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物，即某一环境中的各种生物。 　水分 阳光 [点拨] 所有生物的生活都受到各种生物因素和非生物因素的影响。 [注意] 影响生物生活的生物因素既有不同种的其他生物，又包括同种的其他个体的生物，如同种生物的食物关系存在着竞争关系。 ·江苏教育版 考点3　 　生物对环境的适应和影响 (1)生物在形态、结构和功能等方面_______环境。如：生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺可以减少水的散失；茎不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用等。 (2)生物的生存也能影响环境。如：蚯蚓的钻穴和取食等活动使土壤更加疏松和肥沃。 适应 [点拨] 生物与环境的关系是相互影响，相互适应的。生物的适应性是普遍存在的，鱼类有适应水生的结构和特征，鸟类有适应空中飞行的结构和特征。生物对环境也具有影响作用，千里之堤毁于蚁穴就说明了这样的作用。 归类示例 ·江苏教育版 ?　类型一　考查对生物体生命现象的理解 例1　下列物体中，不属于生物的是 (　　) A．人　　　　　　　　B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒 D ·江苏教育版 [解析]　生物具有生命现象，具有生命的基本特征。非生物没有生命现象，不具备生物生命的基本特征。本题考查学生对生物和非生物的判断能力。人和青蛙是动物，具有生长发育、摄食等特征，蘑菇是一种生活在树上、有机物丰富的环境中的生物，可在农场种植，显然具有生物的生长等特征。电脑病毒是一种程序软件，因为具有生物遗传物质能复制的特点而称为病毒，不具有生物的物质结构和生命特征。 ·江苏教育版 例2　猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有什么特征 (　　) A．生长、发育和繁殖 B．生长 C．发育 D．繁殖 [解析]　生物具有生长、发育和繁殖的生命特征。猫妈妈生小猫、后代再生小猫属于繁殖特征，小猫长大属于生长和发育特征。本题考查学生对生物具有生长、发育和繁殖的基本生命特征的理解。 A　 [错因分析] 要对题中的 “生小猫，能长大，再生小猫”的信息点和生物的特征全面理解。只注意其中的“生小猫”一点，就会错选D。 ·江苏教育版 变式题下面古诗中，描写生物生长发育的是 (　　) A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B．红豆生南国，春来发几枝 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 [解析] 注意B项关键词“生”和“发”，描写了红豆植物的生长和发育现象，其他各项描写的是动物的觅食、迁徙的行为。 B ·江苏教育版 例3　 “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”你能对这种自然现象作出科学的解释吗？ ?　类型二　考查环境对生物的影响 [答案] 这主要是由生物的非生物因素决定的。淮南阳光、水分充足，空气湿度大，使得气候温暖湿润，适于橘的生长；而淮北则不具备这样的自然条件。这说明生物的生长受环境的影响，生物生活在一定的环境中。 ·江苏教育版 例4　椋鸟喜食枸杞的果实，椋鸟对枸杞是 (　　) A．有害的 B．有益的 C．无害无益 D．有益有害 ?　类型三　考查生物对环境的适应和影响 [解析] 椋鸟喜食枸杞的果实，两者之间似乎是受益者与受害者之间的关系。其实，椋鸟吃下多肉的果实后，枸杞的种子不被椋鸟消化，随椋鸟的粪便被传播到各处，这样椋鸟帮助枸杞传播了种子，对枸杞繁殖后代是有益的。 B ·江苏教育版 变式题 [2010·南通] 生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的成语是 (　　) A．种瓜得瓜，种豆得豆