雷雨导学案.doc

课 题： 雷雨 设计人:_高皎皎 崔伟利 审核人: 张中文 日 期: 2103年4月21日 【学习目标】 1.了解戏剧的一般常识。 2.体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中，是剧本的基本特征。 3.通过语言的品味来分析人物个性特点。 【学习重点、难点】 1.起伏跌宕的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突和周朴园、鲁侍萍的性格刻画。 2.剧中人物个性化的语言。 一、了解戏剧的一般知识 戏剧，是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。在西方，戏剧(drama)即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧的基本要素是矛盾冲突。戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明。 戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。第二．故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。第四，故事情节的发展往往分幕分场。 二、作者及作品 曹禺(1910--1996)，原名万家宝，字小石。中国现当代剧俸家。曹禺擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世界。生于天津一个官僚家庭，祖籍湖北潜江市。l922年考入南开中学，参加“南开新剧团”，显示表演才能，并首次以“曹禺”的笔名发表了小说《今宵酒醒何处》。1930年秋入清华大学西洋文学系，被誉为“清华之虎”。1933年读清华大学四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》，经巴金推荐，在《文学季刊》第1卷第3期上发表。 《雷雨》是中国话剧艺术成熟的标志。此后他创作了《日出》(1935年)、《原野》(1937年)、《北京人》(1940年)、《胆剑篇》(1961年)、《王昭君》(1978年)等剧作，并根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。 三、解释下列熟语意思。 门当户对指结亲的男女双方家庭的社会地位和经济状 奄奄一息形容气息微弱，接近死亡。 痛不欲生形容悲痛到了极点，不愿再活下去了。 ________________________________________________ 一、课文开头一段“舞台说明”的作用 明确：它交代了故事发生的时间和舞台气氛。 这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪。预示着一场雷雨的到来。 不仅为完整地塑造人物，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。 二、《雷雨》中涉及的人物主要有哪几位？他们的身份，年龄怎样？他们之间的关系怎样？请画出他们之间简要的人物关系图，并分析主要矛盾冲突。 明确： 主要人物有周朴园、鲁侍萍、鲁大海和周萍。这四个人原本是一家，分别为夫妻、父（母）子、兄弟的关系。但30年后，他们之间的关系变得十分复杂，已超出了家庭、血缘的意义，表现为 1.周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层人民之间的矛盾冲突（三十年生死恩怨感情的纠葛：揭示家庭腐败荒淫，走向没落）； 2.以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的尖锐的阶级冲突。 3.鲁大海与周萍，是兄弟之间的矛盾冲突。 4.鲁侍萍与周萍，是母与子之间的矛盾冲突。 三、分析第一场：周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突（通过个性化的语言分析其性格特征） 1.通过周朴园的语言，分析其性格特征 明确：你——你贵姓？——似曾相识，有几分惊奇，但马上镇定，内心仍很平静 （抬起头来）你姓什么？——感意外，疑惑 （忽然立起）你是谁？——更疑惑，警觉，感有事发生（有不祥之感），有点慌 （徐徐立起）哦，你，你，你是————心中疑云已解，但内心复杂，有些不知所措，怀有一定的警惕，不明来意 哦，侍萍！（低声）是你？——知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。 （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。——恐惧，害怕，严厉而紧张，怕鲁侍萍揭其疮疤，因而声色俱厉 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？我看过去的事不必再提了吧。——了解侍萍来因，缓和语气，稳住侍萍 由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 ——欲以金钱收买，借此掩盖罪恶，冷酷，势利而虚伪 2. 讨论：周朴园对侍萍有无真情？ （通过他对鲁侍萍的怀念和看到鲁侍萍的表现进行分析） 明确：周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。 3.分析鲁侍萍形象 明确：