小学生个性心理品质调查报告.docVIP

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2017-09-22 发布于贵州
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小学生个性心理品质调查报告.doc

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关于华员伍仙小学学生自我意识的调查 09春汉语言文学专业陈玲一、调查目的 “素质个性化”教育实验的目标之一就是培养学生的主体性个性品质。在个性的心理结构中，自我意识是一个重要的内容，它反映了个体对自身的理解程度，是个体主体性水平的一个标志。自我意识是主体对自身的意识，包括三个层次：对自己机体及其状态的意识；对自己肢体活动状态的意识；对自己思维、情感、意志等心理活动的意识。我们在了解小学生的自我意识发展水平时，可以从生理方面、智能方面、人际关系方面、社会地位方面等进行考察。因此，我拟定从以下几个方面进行调查： 1、我的身体健康状况 2、我在学习上的强项 3、我在同学中的地位 4、我的缺点、不足和不理想行为 5、我的权利和义务 6、我是一个这样的人根据这些内容，我编制了《学生个性自我评价手册》的调查问卷。通过问卷调查试图给学生的自我意识和主体性发展水平一个量化的衡量。二、调查对象本次调查采取分层随机抽样方式，从全校1-6年级学生中抽取295名学生。（具体为一年级45人，二年级47人，三年级51人，四年级52人，五年级46人，六年级54人。）