苏教版三年级上册数学教案 简单的分数加减法教学设计.docVIP

（苏教版）三年级数学上册教案 简单的分数加减法 2 课题 简单的分数加、减法 （ 1 课时） 课型 教学内容 简单的分数加、减法 第105—106页。 教学 目标 1.经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数的加、减法计算，能用分数加、减法解决简单的实际问题。 2.能在计算分数加、减和解决简单的实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。 3.能主动参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。 教学重点难点 探究并学会简单的同分母分数加、减计算。 课前准备 课件、大小相同的长方形、圆形纸片各3张，每一张平均分成8份、水彩笔。 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，导入新课 1.小红的生日到了，妈妈为她订做了一个大蛋糕，小红非常高兴。（出示蛋糕图） 2.你从中了解到了哪些信息？（把一个大蛋糕平均分成8份，3份涂巧克力，2份涂草莓酱。） 3.根据这些信息，你能提出怎样的数学问题？ 4.根据学生的回答，相机出示课本上的两个问题： （1）两次抹酱的部分一共是这个蛋糕的几分之几？ （2）涂巧克力比涂草莓酱多的部分是这个蛋糕的几分之几？ 二、自主探究，获取知识 1.合作解决第一个问题。 （1）求两次抹酱的部分一共是这个蛋糕的几分之几，怎样列式？ （2）指名回答，教师相机板书：3/8+2/8= （3）3/8+2/8得多少呢，你能借助手中的长方形纸片涂一涂，想一想，算一算吗？ （4）独立操作、思考后组内讨论，交流想法。 （5）全班交流，重点让学生说说是怎么想的。可能会出现以下三种方法：①从图上直观看出来的。②3/8是3个1/8，2/8是2个1/8，3个1/8加上2个1/8是5个1/8，是5/8。③分母不变还是8，把分子3和2相加得到5，就是5/8。 （7）梳理小结：同学们真了不起，想出了三种方法。其实这三种方法的实质是一样的，计算时，都是用3个1/8加上2个1/8得5个1/8，是5/8。 2.尝试解决第二个问题。 （1）你能尝试自己解决第二个问题吧？ （2）独立列式并算出结果。 （3）全班交流算法，重点让学生说清是怎么想的。 3.揭示课题：刚才解决的两个问题就是我们今天要学习的新知识——简单的分数加、减法。（板书课题） 三、巩固强化，拓展应用 1.完成“想想做做”第1题。 课件出示题目，指名读题，理解题意。 独立列式解答后小组校对、交流。 2.完成“想想做做”第2题。 先独立计算，然后在小组里校对、交流，重点说说是怎样算的。 3.完成“想想做做”第3题。 默读题目，指名说出题意。 独立列式计算后全班交流。 4.完成“想想做做”第4题。 读题，理解题意后指名口头提出问题，全班解答。 四、评价反思，升华认知 你觉得自己这节课表现得如何？有什么收获？ 作业 设计 板书 设计 1