苏教版一年级上册数学教案 认数6-9 教学设计.docVIP

课　题 认数6-9 教　学 目　的 1先数6～9的各数量，再一一对应抽象出6～9各数。 2通过涂一涂、数一数、写一写、画一画、说一说的方式，加深对6～9各数的含义的认识，练习写数。 3注意培养学生的数感和估计意识。 教材分析 重点 6－9各数的基数含义6－9各数的字形及书写。 难点 8的书写。 教具 教学图，小棒。 教　　　　　学　　　　　过　　　　　程 创设情景。 播放录像或多媒体动画。画面首先出现两个甩绳的小朋友，然后，1到6个小朋友逐个跳入。 期间提问：分别有几个小朋友？他们在做什么呢？出示课本的情境图。二、展开。 问：图上的小朋友都在干什么？你能用学过的数来说一句话吗？ 小组交流。 分别数出场景的人或物。 （有6名学生、7个人、8个套圈、9个套桩。） 2交流与体会。 小组讨论：用自己的话说一说，体会日常生活里的数。 3用珠子表示数问：每添上一个珠子是几？ 4教学读、写数。（重点在写数） 教　　　　　　学　　　　　　过　　　　　　程 三、“想想做做”课本p21～22第1题：学生独立完成。 第2题：这种形式的涂色练习是第一次出现。先要让学生明确涂色要求，再独立练习。 第3题：这种形式的练习也是第一次出现。要求是看着上面的数是几，在下面画出不同的图形。 第5题：学生先独立完成坐标卡上的填数，再回答下面的问题及第5题。问题为开放式题型，要启发学生多想、多说并且要相互交流。第6题：进行填括号练习，老师可适当的读题让学生自己填数。 四、创造性练习。 1填数。 2在表示8的图上打“√”。 五、全课小结。 引导学生对本课的学习进行回顾，质疑。 布　置　作　业 练习写6-9 板　书　设　计 认数6-9 教学后记 8和9写较不好。 1