教育技术讲座3.pptVIP

主题3教学任务 教师： 准备好电子教案和电子教材 发布讨论主题、作业题 平台上：小组合作阶段成果考核打分（各组之间先完成互评） 学员： 全班讨论1：(P56-58）针对以上三种模式和三种策略，联系自己的教学实际，各举三个例子。 小组讨论2：（P61书写）案例观摩，策略分析 小组讨论3：结合理论导学（P62），以小组为单位进行策略设计 小组讨论4：观摩案例，完成表格。（P64书写） 作业：完成教学活动设计方案（教学模式与教学策略的选择与设计） 例题分析 主题3考题类型（2道） 主观题： 评价给定教学环境下（通常环境下和信息技术环境下）教学策略应用的有效性，也就是判断是否有效，然后阐明理由。应答此类题，关键要考虑“教学目标、教学内容、学习者”等几个因素。 选择题 匹配题 应用设计题 根据给定的教学前期分析结果选择合适的教学策略。这是“应用与设计”方面的检测。 信息技术环境下通用的教学模式和策略 关于教学策略 A．主导教学策略：教师要发挥主导作用，除了担任传统意义中的教学组织者、实施者，起到知识的传递作用，更要起到对学习的帮助作用和促进作用。 （常见的有加涅“九段教学策略”、奥苏贝尔“先行组织者教学策略”、洛扎诺夫“情境-陶冶教学策略”、“示范-模仿教学策略”等） 加涅的九段式教学策略 关于教学策略 B．自主学习策略，要考虑学生： 主动精神； 知识外化——让学生有多种机会在不同的情境下去应用所学知识； 自我反馈——根据自身行动反馈信息形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。 关于教学策略 C．协作学习策略时，教师要考虑如何进行协作学习的环境设计。 有关教学策略与学习方式的考题示例 教学模式和策略例题 填空题 根据下列情况选择合适的教学方法或策略，完成填空。（6分） 1. 发现大部分学生对于上节课学习的“生命的独特性”这一知识点还没有理解，在帮助学生复习这一知识点时，最好采用的教学组织形式是 。 2. 想要让学生对将要学习的内容有一些结构上的了解，进而掌握本课重点，最好采用下列教学方法或策略中的 注意：请填写使用选项编号，每空限填一项，选项不可重复使用。） A. 个别化学习 B. 协作学习 C. 先行组织者 D. 集体讲授 E. 情境-陶冶 （填空题）（单击“打开课件”按钮，查看效果），课件中是“前期分析.doc”，该文档分析了本班学生的特点，请根据其中的内容完成下列填空题。（10分） 1. 学习新课前，想要快速复习上节课的关键句型，最好采用下列教学策略中的 __________ 。 2. 想要帮助学生直观形象地对比不同职业的优劣，可以使用下列教学资源中的____________ 。 3. 设计了一个主题为 “什么是目前最热门的职业”的探究活动，学会与现实对话，根据本班学生情况，最好采用下列教学策略中的___________ ，采用下列教学资源中的___________ 可以帮助学生收集数据。 （注意：使用选项编号填空，每空限填一项，选项可重复使用。） A. 讲授教学策略 B. 自主学习策略 C. 合作学习策略 D. 详细介绍不同职业的文字材料 E. 从不同角度分析不同职业的数据表格 F. 有关热门职业的调查问卷 G. 有关热门职业的动画视频 （单选题）主导教学策略的使用 播放了一段讲述小明无端发脾气导致奶奶生病的故事视频，然后让学生思考调节情绪的可能性与必要性。这主要是采用了下列教学策略中的（ ）。（3分）（中学思品） A. 先行组织者教学策略 B. 情境教学策略 C. 九段教学策略 D. 课堂讨论教学策略 （主观题） “C:\GATDoc”文件夹中的文档“活动设计.doc”列出了本课的一个学习活动设计。请至少指出2个该活动中所采用的教学方法或策略，并说明在这一学习活动的实施过程中教师的角色，将答案填写在文档下方的表格中，完成后请保存文档。（8分） （小学语文） 教学模式和策略例题 教学活动设计：小组讨论/学习活动 【例题】本课教学中，计划开展小组学习活动来分析作品《XXX》的艺术特色，按下列要求设计一个小组学习活动。 从活动目标、教师活动、学生活动、设计意图分别说明活动开展的步骤和设计意图； 开展活动的计划达成的目标； 分步骤描述活动内容，充分体现教师的指导作用，并采用合适的教学方法促进学生积极参与小组学习； 在“设计意图”中说明所采用的分组策略和教学策略的原因。 答题参考 答题中的常见问题 目标笼统、抽象，不符合ABCD描述法。 传统教学模式下，“讲练结合”的痕迹很浓； 缺少合作学习的形式； 不能体现信息技术的支持作用，以及活动教学的基本特点； 步骤层次不分明。 例题：以xxx小组学习活动.doc上传平台。 本课教学中，计划开展小组实验来