江苏省启东市汇龙中学2012年高三年级国庆假期作业物理.docVIP

汇龙中学高三物理国庆假期作业一：力与线运动一、选择题（1－3单选，4－6多选） 1．如图所示，物体A、B和C叠放在水平桌面上，水平力为Fb＝5N、Fc＝10N，分别作用于物体B、C上，A、B和C仍保持静止．以Ff1 、Ff2和Ff3分别表示A与B、B与C、C与桌面间的静摩擦力的大小，则（ ） A．Ff1＝5N，Ff2＝0N，Ff3＝5N B．Ff1＝5N ，Ff2＝5N ，Ff3＝0N C．Ff1＝0N，Ff2＝5N，Ff3＝5N D．Ff1＝0N，Ff2＝10N，Ff3＝5N 2．如图所示，A、B两木块放在水平面上，它们之间用细线相连，两次连接情况中细线倾斜方向不同但倾角一样，两木块与水平面间的摩擦系数相同，先后用水平力F1和F2拉着A、B一起匀速运动，则 （ ） ①F1 ≠ F2 ②F1＝F2 ③T1＞T2 ④T1＜T2 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．如图所示，两根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上固定不动，一根水泥圆筒从木棍的上部匀速滑下。若保持两木棍倾角不变，将两棍间的距离减小后固定不动，仍将水泥圆筒放在两木棍上部，则水泥圆筒在两木棍上将 （ ） A．仍匀速滑下 B．加速滑下 C．可能静止 D．一定静止 4．如图所示，OA为一遵循胡克定律的弹性轻绳，其一端固定于天花板上的O点，另一端与静止在动摩擦因数恒定的水平地面上的滑块A相连。当绳处于竖直位置时，滑块A对地面有压力作用。B为紧挨绳的一光滑水平小钉，它到天花板的距离BO等于弹性绳的自然长度。现用一水平力F作用于A，使之向右缓慢地做直线运动，则在运动过程中（ ） A．地面对A的支持力FN逐渐增大 B．地面对A的摩擦力F保持不变 C．地面对A的支持力FN逐渐减小 D．水平拉力F逐渐增大 5．如图所示，在光滑的水平面上，有A、B两物体在F1和F2的作用下运动，已知F1＞F2，则（　　） A．若撤去F1，B的加速度一定增大 B．若撤去F1，B对A的作用力一定增大 C．若撤去F2，A的加速度一定增大 D．若撤去F2，A对B的作用力一定变小 6．一个静止于光滑水平面上的物体受到水平力F1的作用，如果要使物体产生与F1成θ角方向的加速度a，如图所示，则应（　　） A．沿a方向施加一个作用力F2 B．加在物体上的最大作用力F2＝F1/sinθ C．加在物体上的最小作用力F2＝F1sinθ D．在物体上施加一个与F1大小相等，与a方向也成θ角的力F2，且F2方向在a的另一侧 二、题 7．在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的数据处理图（F与A、O共线），其中A为固定橡皮筋的图钉，O为结点． （1）图中_________是F1与F2合成的理论值；_________是F1与F2合力的实际值． （2）为了减小实验误差，下述哪些方法和步骤是可行的或必需的（ ） F1与F2间的夹角要尽量大些 F1与F2大小要尽量大些 拉橡皮筋的细线要稍长些 实验前把两个弹簧秤的钩子互相钩住，在水平面上反向拉动观察两弹簧秤读数是否相同． （3）如右图所示，用A，B两个测力计拉橡皮条的D端（O端固定），当把D端拉到E处时，α＋β=90°；然后保持A的读数不变，当α角由图中所示的值逐渐变小时，要使D端仍在E处，可采用的办法是　（ ） A.增大B的读数，减小β角 B.减小B的读数，减小角β C.减小B的读数，增大β角 D.增大B的读数，增大β角 8“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示。（1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度a=______m/s2.（结果保留两位有效数字）（2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上。挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表： 砝码盘中砝码总重力F（N） 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980 加速度a（m·s-2） 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70 请根据实验数据作出a-F的关系图像。 （3）根据提供的试验数据作出的a-F图线不通过原点，请说明主要原因。 三、计算题 9如图所示细绳CO与竖直方向夹30o角，A、B两物体用跨过定滑轮的细绳相连，已知物体B所受重力为100N,地面对物体B的支持力为80N．(g取10m/s2)试求：