2011年评估报告书3).docVIP

三河市义务教育阶段学校教学评估 报 告 书 填表单位 三河市大曹庄小学 （盖章） 填表时间 2011年7月6日 三河市教育局制 使 用 说 明 1、本报告书仅供三河市学校教学评估使用，一式二份。 2、学校自评完成后，将报告书（两份）上交教育局教学评估办公室。评估完成后，学校、市评估办公室各留1份。 3、本表可复制（用A4纸打印），填写内容可打印，但有关人员签名必须用碳素笔手写。 一、基本情况 教职工和学生基本情况 学生总 人数 年级学生数及班级数 教职工总数（在职） 一 二 三 四 五 六 七 八 九 143 21 20 25 24 27 26 23 学校领导基本情况 职务 姓名 性别 学历 从事教育 工作时间 校长 刘海东 男 大本 10 副校长 王秋生 男 大本 22 后勤主任 马铁芹 男 大专 28 园长 刘奎华 女 大本 9 教导主任 李博宇 男 大专 9 教导主任 陈宏伟 男 大本 16 教师教学评估结果 总数（人） 优秀（人） 良好（人） 一般（人） 不合格（人） 14 2 12 学校教师教学评估情况统计表 参评人数 职业道德（10%） 专业水平 （22%） 专业发展 （28%） 课堂教学 （40%） 综合评价 爱岗敬业 为人师表 总评 学历资格 教学技能 教学能力 作业指导 教学质量 总评 终身学习 转变观念 反思交流 研究行动 研究能力 创新成果 总评 教学设计 教学技术 教学方式 学习环境 课堂调控 过程评价 教学效果 总评 15 5 5 10 3 3.5 4.5 4.5 4.5 20 5 5 4 4 5 1.6 24.6 5.5 2.5 6.5 6 6 5.5 5 37 91.6 学校教学评估情况统计表 教学管理（25%） 课程管理（20%） 教学条件（20%） 校本研修（20%） 评价研究（15%） 总评 管理能力 管理目标 管理机制 教务管理 学生管理 总评 实施方案 课程实施 课程评价 总评 教师队伍 经费保障 教学设施 教学资料 总评 研修规划 组织建设 制度建设 教学研究 主题研究 总评 教学考查 教师评价 学生评价 命题研究 质量评价 总评 5 4 6 4 4 23 3 11 4 18 7 3 3 3 16 4 4 5 3 2 18 3 3 3 2 3 14 89 大曹庄小学教学评估自评报告 河北省义务教育阶段教学评估工作，是推进基础教育课程向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育的一项重要举措，它对全面提高教学质量具有十分重要的意义。根据《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》和县教育局对学校教学评估的要求，我们对照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，认真学习，条条落实，积极开展学校教学评估工作。现将自评情况做如下汇报。 一、学校基本情况 庄小学地处方村内，学校占地平方米，建筑面积平方米。现有个教学班，名学生，有教职工2名，本科学历人，大专学历人。教师学历合格率达到100%，达标率100%。学校设有实验室，仪器室、微机室、少队室、体育器材室、图书室教室等多功能教室。几年来，我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的办学理念，在学校发展上，以特色求发展，以质量求生存，明确了以“全面发展和发展特长”为培养学生目标。 , 逐渐形成了以人为本的教育氛围 , 努力构建和谐校园 , 形成了“ 全面育人 , 育全面发展的人”的办学理念 , 树立了“ 敬业、务实、创新”的校风 ,“严谨、奋进、求实、创新”的学风。学校取得了令人瞩目的成绩，教学、音、体、美、成绩均取得可喜的成绩，得到学生家长、社会的普遍关注和赞誉。 , 提高认识 , 成立机构 , 明确职责。 河北省教育厅以全面贯彻党的教育方针、全市实施素质教育为指导思想 , 在我省义务教育阶段推选和深化课程改革的关键时期 , 制定了《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》 , 《方案》的出台对促进学校教学管理、校本研修的建设和创新，对教师的师德水平、专业素质和教学能力的提高起到积极的促进作用。为此 , 我校认真学习文件，领会其精神实质成立了教学评估领导小组和教学评估办公室。 一、评估领导小组 组长：副组长: 成员： ??德育教处主任??幼儿园园长 马铁勤??后勤主任??学科组组长 贾红梅 学科组组长 二、教学评估办公室 办公室主任： 副主任： 评估组成员： 教学处和科研室其他成员 年级组长、教研组长、备课组长 、评估流程及结果 月份，我们对教师教学工作及学校的教学工作进行评估，评估情况如下： 1、教师评