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幼儿发展水平评估（中班） 发展指标 评价指标 ★★★ ★★ ★ 自理 能力 会穿脱和整理衣服、使用筷子，初步掌握刷牙的基本方法，知道在相应的时间做该做的事。 ? ? ? 会整理自己的物品，并放在规定的地方（能自己整理书包、整理衣物、鞋子等，并按规定方式放在衣帽架）。 ? ? ? 在成人提醒下，独立完成日常生活中力所能及的事（物归原处、使用便纸、自己穿脱衣服并折叠好、叠被子等）。 ? ? ? 关爱 情感 关心熟悉的人，乐意为集体做事，喜欢自己生活的地方。 ? ? ? 当别人不愉快时能学着安慰别人。 ? ? ? 操作 探索 主动观察、照料植物宝宝（蚕宝宝），并对它们所发生的变化感兴趣。 ? ? ? 好奇、好问，乐意使用一些辅助工具和材料进行制作和小实验（区域活动中的探索角：小蛇抬头、水中莲花等）。 ? ? ? 运动 能力 积极参与早锻炼，能充分活动自己的身体。 ? ? ? 能跟着节奏有精神地做操节和律动。 ? ? ? 掌握基本动作：跳、爬、投、平衡、拍球 ? ? ? 基本 常识 有收集和了解周围主要文化景观和社会信息的兴趣和初步的能力。 ? ? ? ? ? 倾听 阅读 在集体活动中，能倾听别人说话，理解他人意思。 ? ? ? 喜欢阅读，初步理解其表达的内容，有良好的阅读习惯。 ? ? ? 想象 艺术 能绘画动物和人物的基本外形。 ? ? ? 会利用废旧鞋盒、纸袋、塑料小勺、小木夹等制作手工作品（面具、纸帽、蜥蜴、小木马等等）。 ? ? ? 乐意运用歌唱、动作等自己喜欢的方式表达自己的感受和体验。 ? ? ? 在教师引导下，发现并喜欢日常生活中事物的美。（如生活中的自然景观、美术作品、装饰、对称、色彩的美等。） ? ? ? ?幼儿发展水平评估（） 发展指标 评价指标 ★★★ ★★ ★ 健康 适应集体生活，喜欢上幼儿园。 ? ? ? 继续学习正确洗手，擦脸的方法，学会大小便，养成自己主动喝水的习惯。 ? ? ? 喜欢体育活动，学习走、跑、跳、爬等基本动作。 ? ? ? 语言 乐意与人交谈，能用短句表达清楚自己的意思。 ? ? ? 听懂及会说普通话，能安静倾听别人讲话，会使用礼貌用语。 ? ? ? 在游戏中能用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。 ? ? ? 科学 有好奇心，能用各种感官感知周围事物和现象。 ? ? ? 了解各种物品的大小、颜色、数量、形状并进行比较，发现其明显的差异。 ? ? ? 学习用语言、动作表达探索过程并对动、植物感兴趣，关心周围环境。 ? ? ? 社会 喜欢集体生活，并能遵守共同生活中的基本常规，体验集体生活中的快乐。 ? ? ? 待人有礼貌，初步懂得关心，帮助别人。 ? ? ? 爱护玩具，学习收拾整理玩具及日常用品。并继续做自己力所能及的事情。 ? ? ? 艺术 喜欢音乐，感受音乐节奏，旋律的变化，并随音乐变化变换的动作。 ? ? ? 对美术活动感兴趣，能用自己喜欢的方法进行艺术表现。 ? ? ? 初步学习欣赏艺术作品。 ? ? ? 日期：