小学美术书法对传统文化的传承作用.docVIP

标题： 书法对传统文化的传承作用 发 布 者： 小学美术专家 ?（发布时间：?2012-7-23 2:33:50） 内容： 书法对传统文化的传承作用 作业内容：自己所处的小学书法课的开设状况研究，效能研究，学生的喜爱度调查，将这些情况汇总起来，写一篇调研报告。 作业要求：要真实，不可造假，有些数据如果不详实可以不写，在以后的教学工作中注意调研就是了。可以有表格。 答题内容： 我所在的学校是一所条件较差的农村小学，共有小学生200多人，7个班级，一、二年级每周两节书法课，三至六年级每周一节书法课，书法课教师都是兼职老师，一年级二年级练习的是铅笔字，三年级四年级练习的是钢笔字和圆珠笔字，五年级和六年级练习的是毛笔字。每名学生都有临摹的字帖，上书法课有专业的教师指导，定期举行书法和绘画展览，每个班级都设有书画小天地。经过调查发现我校学生中有90%的喜欢书法，纵览当今中国书坛，各种硬笔书法比赛展览、社团组织纷纷扬扬、沸沸扬扬、热热闹闹。但我们只要冷静而清醒地审视，就会明白我校还有许多学生书写水准之低下，已经十分令人忧虑。字迹潦草，书写混乱，让人无法辨认。 汉字书写的混乱，阻碍了信息的交流，汉字的硬笔书写教育，首先要从中小学生抓起。书法是传承中国文化和世界文化遗产的一枝美丽的奇葩。它连接五洲的情谊，跨过高山，越过海洋，把我们心儿连在一起，继承美好的传统，书写时代新课题。让我们大家共同奋斗，团结一心，用我们的汗水伴随着墨水飞舞，把书法推广普及。 小学写字教学的目的：使学生学会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，培养学生正确书写汉字的能力；巩固识字教学的成果，培养学生热爱祖国语言的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和学习习惯。 写字教学的要求：使学生养成正确的写字姿势，学会执笔和运笔方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、规范、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。同时，重视毛笔字教学，加强书写训练，使学生从描红到临帖，逐步做到把字写的笔画匀称，形体端正，纸面干净。注意培养学生的写字兴趣和写字用具的习惯。 我们从一年级开始，首先应让宝贝儿们按小学生写字口诀来做： 头正身直，纸要放正。 执笔稍松，松紧适当。 从上到下，从左到右。 先横后竖，先撇后捺。 先外后内，最后封口。 横平竖直，点画分明。 重心平稳，结构均匀。 比例得当，疏密适中。 前后呼应，上下均衡。 字字端正，行行整齐。 总之，对于中小学生，一定要注意执笔和写字的姿势，错误的姿势，不但影响书写的效果，而且还会引起近视、斜视、脊柱骨弯曲等疾病。正确的执笔姿势是：拇指、食指的指肚和中指的侧面捏住笔杆的下端，四指和五指紧贴中指后面；笔尖距捏笔的手指约一寸左右；笔杆倾斜地靠在虎口内。正确的写字姿势是:身要坐直，头要端正。两腿自然与肩宽，要求做到三个一，即眼睛距离书写纸面一尺；笔尖距离捏笔的手指一寸；胸部距离书桌的边缘一横拳。 ? ? 教师评语： 写字的正确姿势，能使小学生正确掌握良好的习惯。你在教学中能够注意到这一点，是很重要的。 评定等级： 优秀