2011湖南省2006-2010年教师资格证考试教育学真题及答案.docVIP

2006年湖南省教育学试卷 选择题（自己打字的，所以省去了选项，直接标出答案。） 1.《四书》、《五经》是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》范围的是（《春秋》）。 2.教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯撰写的（《大教学论》）。 3.科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（学校教育）。 4．在校园文化的多种表现形态中，核心是（校园的组织制度文化）。 5．“揠苗助长”教育方式的错误在于违背了个体身心发展的（顺序性和阶段性原则）。 6.确定我国社会注意教育目的的理论基础是（马克思主义关于人的全面发展学说）。 7.提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（人格平等）。 8.在学生具有的权利中，最主要的权利是（受教育权）。 9.在德育过程中，学生知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中（“行”是关键）。 10.把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程依据的是（课程功能）。 11.我国义务教育教学计划具有（强制性、普及性、基础性）。 12.在学生认识发展的下列阶段中，教学的中心环节是（领会知识）。 13.在课堂教学中，引导学生发现问题、思考问题、解决问题时应选择（谈话法）。 14、内容性教学策略的两条主要途径是指（结构化策略和问题化策略）。 15.班主任根据学校整体办学思想在主客观条件许可的范围内进行相对理想的班级模式设计时，最主要的是要（制定班级建设目标）。 二、填空题 16.普通教育是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 17.卢梭是启蒙时期的法国思想家、教育家。在其作品（《爱弥尔》）中，他大力宣扬自然主义的教育思想，对后世产生了很大影响。 18.政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用，但教育仍然具有（相对独立）性。 19.科学技术对教育的影响表现在它不但能为教育的发展提供（动力），而且还能为教育的发展指明方向。 20.（成熟）是个体生长发育的一种状况，指的是个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。 21.发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的（差别性）表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值和社会价值。 22.（教育目的）是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。无论是教育政策的制定，教育制度的建立，还是教育内容的确定，教育方法的选择及效果的评价等，都收到它的制约。 23.搞“题海战术”加重了学生负担，是对学生（身心健康）权的侵害。 24.促进学生思想内部矛盾向积极因素方面转化，教育者要注意提高受教育者（自我教育）的能力。 25.在教育工作中要努力做到“一把钥匙开一把锁”是贯彻（因材施教）德育原则的基本要求。 26.课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其（进程）的总和。 27.三个层次的课程文件是指教学计划、教学大纲和（教科书）。 28.课程的目标评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。 29.教学要以（培养全面发展的人）为根本目的。 30.“空洞的毫无根据的理论是一点用处也没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想”，这句话说的是教学应当遵循（理论联系实际）的原则。 31.与人类的认识过程相比，教学过程是一种（特殊）的认识过程。 2007年教育学考试试卷（中学） 一、选择题： 1、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（B） A、 赫尔巴特 B、杜威 C、斯宾塞 D、卢梭 2、在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（A） A、军事体育 B、体操训练 C、文雅教育 D、文法教育 3、美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为（D） A、结构课程理论 B、教育与发展理论 C、从做中学理论 D、掌握学习理论 4、在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（C） A、福禄培尔的《人的教育》 B、夸美纽斯的《大教学论》C、赫尔巴特的《普通教育学》 D、斯宾塞的《教育论》 5、教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有（D） A、政治效益 B、技术效益 C、文化效益 D、经济效益 6、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（C） A、不均衡性 B、顺序性 C、互补性 D、个别差异性 7、格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（B） A、遗传的重要性 B、成熟个体发展的影响 C、环境对个体发展的影响 D、个体主观能动性