中小学生研究良好学习习惯的养成.docVIP

中小学生良好学习习惯的养成研究 中小学课业负担过重严重损害少年儿童身心健康，是影响素质教育的顽症，社会各界、人民群众十分关注。在一次关于减负的座谈会上，学生提出：“既然有‘无烟日’，国家能不能设一天‘无作业日’呢？让我们学生有喘息的机会。”与会者无不动容。多年来，教育部下发了多个关于减轻学生课业负担的文件，政府把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。学校要把减负落实到教育教学各个环节，创新教学模式，给学生留出了解社会、动手实践、健身娱乐充分自由发展的空间良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的习惯是在人的生活、学习过程中由底到高，逐步积累，逐渐定型的。良好学习习惯在形成过程中常出现反复，他们的习惯起伏变化，表现不稳定。影响良好学习习惯形成的因素是多方面的，有来自家庭的，也有来自自身的，它们通过不同的方式综合影响着的良好学习习惯的养成。 1、制定计划习惯的养成研究 2、尊重与欣赏老师习惯习惯客观评价习惯习惯习惯习惯 三、课题研究的意义 （一）养成教育是管一辈子的教育 养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。 二养成教育改变孩子一生青少年时期正是学习的关键时期。国内外相关研究资料表明，学习的好坏，20％与智力因素相关，80％与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中习惯占有重要的位置。古今中外有所建树者，无一不具有良好的习惯。 社会的发展对学生适应能力、应变能力、创新能力的要求越来越高。坚持育人为本，从减轻学生课业负担入手，促进学生全面发展，着力培养学生的社会责任感、创新精神和社会实践能力，始终是我们必须坚持的教育主题。教育减轻学生课业负担工作的重要任务减轻学生负担英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”从某种意义上说，习惯就是素质。在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚 清黄宗羲《语录》教师当然须教,而尤宜致力于导导者多方设法使学生能逐渐自求得之卒底于不待教教授之谓也....先生说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要魏书生教育归根结底是培养习惯，行为习惯，习惯形成品质，品质决定命运。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着的利息。从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。好的学习效果、好的学习成绩从培养良好习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理让我们从现在做起，从小事情做起，在学习生活中培养好习惯，让好习惯伴随们终身，成为们走向成功的五彩阶梯