全国09年10月高等教育自学考试《数据结构》真题.docVIP

江苏省技工院校 教 案 首 页 授课日期 班　　级 11中技一体化 课题： 《化妆舞会》 教学目的要求：1.记课文中的生字词，了解作者的一些概况。2.感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次。3.通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响。4..理解作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的情感价值取向。 教学重点、难点：1.感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次。 2.分析作者对影响其世界观的孩童时代的一件小事如何取材、如何提炼主题的写作 技巧。 授课方法： 1．讲授法（重点讲解，加深理解）2．诵读法（反复朗读，把握语言特色）3．引导、点拨法（展开联想，拓展思路）4．讨论法（积极参与，总结规律）5．提问法（逐步引导，逐渐深入）6．扩展、训练法（课堂热身，落实目标）7．自主探究法 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 多媒体 授课执行情况及分析：在三维教学目标的要求下，教学本课的过程中，不仅识记课文中的生字词及了解作者的一些概况，还要引领学生感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次。通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响以及理解作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的情感价值取向。 板书设计或授课提纲： 一、导入 二、作者简介 三、识记字词 四、课文结构 五、深入分析 六、课后小结 七、布置作业 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 稳定秩序，组织教学 考勤，提出上课要求 创设情境，导入新课 一、导入 化妆舞会是西方常见的一种舞会方式，面具之后的人的面目往往被掩盖。这为舞会本身带来了别样的魅力，但也往往会带来舞会和巧合，成为文学艺术作品的创作素材，今天我们学习一片新的课文，看一看《化妆舞会》怎样通过一件小事深刻影响了作家亨利希＊曼的世界观、人生观 二、?作者简介 亨利希·曼( 1871-1950)，德国小说家，著名作者托马斯·曼的哥哥。因此，进通常文学史研究当中也习惯将这对兄弟作者合称“曼氏兄弟”。 亨利希·曼生于1871年5月27日吕贝克城一个富商家庭，父亲去世后家道中落，当过书店店员和印书馆职员，曾在慕尼黑念大学，后专门从事写作。1894年后相继发表《在一个家庭里》《在懒人的乐园里》和《垃圾教授》等作品，走上批判现实主义的道路。亨利希·曼当之无愧是20世纪上半叶德国最杰出的批判现实主义作者之一。他先后发表的短篇小说将近60篇，几乎篇篇都广为流传，一直深受读者的欢迎。1911至1914年间，他完成代表作《臣仆》，1933年希特勒上台后，他被开除国籍，作品被焚毁，并被迫流亡法国。流亡期间，同高尔基、罗曼·罗兰、巴比塞一起，积极从事反法西斯斗争，并完成了长篇历史小说《亨利四世》，1940年亨利希·曼前往美国，定居在加利福尼亚州的圣莫尼卡。1949年被选意志民主共和国艺术科学院主席，并获国家一等奖金。  三、识记字词 教师板书，请学生注音，教师订正 陡峭（dǒuqiào） 褴褛（lán nǚ） 吓唬(hu) 裸露(luǒ) 挥霍( huò) 癖好(pi) 哽咽（gěng yè） 帷幕(wéi) 全班齐读生字词。 四、课文结构 要求学生默读全文，感知课文 1.学生读文章第1段， 提问：作者回忆并写下的是一件什么事？对作者的人生观有无影响？ 明确：童年往事。有影响。 2。学生默读文章第2—18段， 提问：作者接下来写的“其中一件”童年往事是围绕什么核心事情来叙述的？ 明确：围绕“化妆舞会”为核心来叙述。 提问:按照“化妆舞会”的时间顺序和和时间的进程，若