西南大学《旅游企业投资与管理》网上作业题及答案.docVIP

（0385）《旅游企业投资与管理》网上作业题及答案 1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业 1：[填空题] ??参考答案： 2：[填空题] ??参考答案： 3：[填空题] ??参考答案： 4：[填空题] ??参考答案： 5：[填空题] ??参考答案： 6：[填空题] ??参考答案： 7：[填空题] ??参考答案：进口乘数,表示的是每增加一个单位旅游收入最终导致目的地总进口额增加的比率关系8：[填空题] ??参考答案： 9：[填空题] ??参考答案： 10：[填空题] ??参考答案： 11：[填空题] ??参考答案： 12：[填空题] ??参考答案： 13：[填空题] ??参考答案： 14：[填空题] ??参考答案： 15：[填空题] ??参考答案： 16：[填空题] ??参考答案：17：[填空题] ??参考答案：1：[填空题] ??参考答案：2：[填空题] 33.主体参与型设计的旅游项目(也包括戏水、宗教、健身等多种主题)重游率高，一般可以表现出由 期到 期再到 期的市场发展特征。 ??参考答案： 3：[填空题] ??参考答案： 4：[填空题] ??参考答案： 5：[填空题] ??参考答案： 1、教育制度 教育制度是指一个国家或地区各级各类的教育机构与组织的体系及其管理规则。首先，教育制度是指一个国家或地区的各级各类学校的教育机构和组织的体系；其次，教育制度是指教育机构与组织体系赖以存在与运行的一整套规则。 2、课程 “课程”作为一个教育学概念，首先涉及到对学校教育内容的组织。其次，课程也涉及到对预定的教育标准或目标、预期的教学结果的系统规定。再次，课程还涉及到对学校教学、教育活动的总体构思和初步设计。据此，可以将课程定义为：课程是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。其最重要的特征是“计划性”或“方案性”即给教学、教育活动提供方案。作为方案，课程是学校各类教学、教育活动的基本依据或“蓝图”，各类教学、教育活动则是课程的实施或具体执行。 3、班级授课制 班级授课制是一种集体教学形式，它是把一定数量的学生按照年龄和知识水平编成固定的班级，教师根据统一规定的课程、教学时间、教学地点，对全班学生进行集体教学的一种组织形式。班级授课制也叫课堂教学。班级授课制具有学生固定、教师固定、内容固定、时间固定、场所固定等特点。 4、教育测量 教育测量就是对教育的特征、属性及其运动、发展规律的定理描述，它主要用于对学生的精神特性进行数量化测定。具体来说，就是对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德、身体素质以及教育措施上的许多问题的数量化测定。 ? 二 简答题 1、简述教师应当具备的素养 作为合格的教育所应具备的基本素养表现为如下几个方面： 第一，思想品德修养。具体言之有坚定正确的政治方向、对教育事业的献身精神、尊重与热爱学生集、集体协作精神、为人师表等。 第二，知识结构。具体包括比较系统的马克思主义理论修养、精深的专业知识、广博的文化基础知识、必备的教育科学知识。 第三，能力结构，具体包括组织教育和教学活动的能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力等。 2、简述教育目的的功能 首先，导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿，它为整个教育活动指明了方向。 其次，选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决定了对人的素质要求上的选择。 再次，评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向，是检验、衡量、评价全部教育活动最终结果的依据和标准。 第四，激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想，它立足现实并指向未来，具有一定的理想性，这决定了教育目的所具有的激励功能。 最后，协调功能。在教育活动内部，影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养出社会所需要的知识与能力素质，应该把如上各种因素统一协调起来，使之形成一种合力。 3、简述班主任的教育机智 班主任的教育机智。教育机智是教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。班主任教师的教育机智主要表现在以下几个方面：敏锐的观察力、循循善诱，因势利导、灵活果断，随机应变、方式多样，对症下药、实事求是，掌握分寸。 4、简述杜威的教育思想 杜威的进步主义教育思想主要包括以下几个方面： （1）关于教育本质的看法，杜威提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”。 （2）在课程方面，杜威以其经验论哲学为基础，提出了“做中学”和从经验中学习的课程理论。为了使教学适合儿童生长、发展的特点，杜威主张教材心理化。 （3）在教学方法方