浅析初中班主任实施心理健康教育的必要性和可行性.docVIP

浅谈初中班主任实施心理健康教育的必要性和可行性 摘要：心理健康教育现已成为初中班主任重要的工作职责之一。“班主任要当好学生心理卫生的保健医生”。班主任开展心理健康教育工作，不但有利于心理健康教育向纵深方向发展，而且有利于提高班主任德育工作的实效性，有利于班主任的班级管理工作，有利于班主任协调各方面的教育力量，共同完成育人的重任。本文就初中班主任实施心理健康教育的必要性和可行性进行初步的研究和探讨。 关键词：初中 班主任 心理健康教育 必要性 可行性 在以往较长一段时间内，我国初中德育结构主要由政治、思想、道德教育三部分构成。政治教育居首位，思想、道德教育并列其次。班主任是学校德育工作最直接的参与者与执行者，因此，我国班主任的工作职责在以往主要是对学生进行政治、思想、道德教育。时代在前进，社会在发展，原有的德育结构己不能适应形势的变化要求。现在，党和政府在德育工作文件中强调要对学生进行心理健康教育，将心理素质教育作为新形势下德育结构必不可少的重要组成部分，心理健康教育己成为政治、思想、道德教育的基础。 班级是学校的细胞，也是学校实施素质教育的最基本单位。班主任是学校推进素质教育的排头兵，是班级的组织者、管理者和指导者。班主任接触班内学生的机会最多，班主任既是学生的导师，也是学生的朋友。就初中阶段来说，针对当今社会的巨变，学生的思想、心理的变化以及现代教育的要求，班主任能否在班级工作中以科学有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对整个教育工作的成败起到关键性作用。 班主任应自觉地搞好心理健康教育工作，心理健康教育现己成为班主任重要的工作职责之一。心理健康教育扩充和完善了班主任工作的目标和内容，为班主任有效地实施德育准备了基础，同时还为提高班主任工作成效提供了新途径。“班主任要当好学生心理卫生的保健医生”，因为心理健康教育是教育本身应有的内涵之一，是人们新的健康观的需要，是解决目前越来越突出的心理健康问题的迫切要求。 一、初中班主任实施心理健康教育的必要性 初中班主任开展心理健康教育工作，不但有利于心理健康教育向纵深方向发展，而且有利于提高班主任德育工作的实效性，有利于班主任的班级管理工作，有利于班主任协调各方面的教育力量，共同完成育人的重任。 目前，我国中小学是以班级授课制和班主任负责制为主的教育格局，班主任开展心理健康教育切实可行。如果每个班主任都能开展心理健康教育工作，那么青少年学生就可从小受到良好的心理辅导，学生的身心就可得到健康的发展。再者，我国要在中小学推行心理健康教育，但专职心理教师严重缺乏，学校的心理健康教育总不能等到高校培养了足够的心理教师后才进行，因而，心理健康教育工作的重担就历史地落在班主任的肩上，可以说，没有班主任的参与，心理健康教育在学校将很难取得实效。 所以，班主任积极从事心理健康教育有着非常深远的意义，只有学生的生理健康和心理健康都得到重视，才能全面提高学生的身心健康水平，形成健全的人格，提高学生适应能力，所以班主任必须开展学生的心理健康教育。 1、有利于学生良好的学习意识和学习习惯的养成。 国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏， 20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。班主任通过有效的途径维护学生的心理健康，学生的心理得以正常发展。心理困惑得到疏导，不良心理与行为得到矫治，学生表现出良好的心理素质，自然学习积极性高、思维活跃，学习上没有心理负担与压力，爱学、会学，并富有创造性。现有的研究明确表明，提高心理素质水平，促进心理健康和个性发展是培养创造力、创新能力的前提条件。【1】 每个人都有创新的享赋，但是只有心理健康的人才会把创新行为和创新能力付诸实践。【2】良好的学习意识和学习习惯自然养成。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。美国心理学家弗兰德森（A.N.Frandsen）指出，通过心理健康教育达到的心理健康与学习中的成功是密切相关的。【3】 2、有利于学生良好的思想品德的培养。 心理健康是指一个人能够保持持续、良好的心理状态。有了这种心理状态，人就会对外界事物作出正确的良好适应，充分地发挥其内在的潜能，创造性地进行学习和工作；有了这种心理状态，人就会顺应社会，与社会保持一致，接受社会的各种要求包括道德规范等，从而形成良好的思想品德。班主任是班级工作的关键人物，而德育工作又是班级教育的重点，通过心理健康教育，使学生保持健康的心理状态和具有良好的心理素质，就能为其接受其他方面的素质提供良好的心理条件，也有利于学生更好地学习。 在人的基本素质中，思想道德素质是最重要的，而心理健康又是学生形成